玩和游戲相結(jié)合

學習樂高課程本身就是玩和學習的結(jié)合，讓孩子在不知不覺中學習，這樣他們就不會有學習的逆反心理，孩子很容易學習書本內(nèi)外的知識。

學習樂高課程可以更好的發(fā)揮孩子的個性，在機器人的搭建過程中，孩子需要發(fā)揮他的超級想象力和自由發(fā)揮，長期堅持可以培養(yǎng)孩子的個性。

孩子們是天生的學習者，但他們不太愿意被強迫去學習困難或簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們通過探索和發(fā)現(xiàn)自己的世界，更容易掌握書本內(nèi)外的知識。

相信通過動手實踐可以增強孩子的自信心，即使失敗也至少嘗試過，這將使孩子們更容易渴望掌握書本上或課堂外的各種知識。

更好地發(fā)揮自我的個性

孩子的個性可以在他們的日常行為中觀察到，也可以在他們的作品中表現(xiàn)出來，樂高課上每節(jié)課都使用樂高積木進行搭建，給孩子們無限的想象空間，讓他們自由發(fā)揮想象力。

樂高積木可以造人、摩天大樓、大象、魚、老虎等。如何制作樂高積木并不僅僅是一個積木堆在另一個積木上的問題。同樣的作品，每個孩子都有不同的表現(xiàn)形式，每個作品都是獨一無二的，孩子的個性是在積木的過程中釋放出來的。

學習更有興趣

讓孩子對初中和高中枯燥的理科知識感興趣，這樣他們以后學習的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學習過程中，孩子們將接觸到大量的物理和數(shù)學知識。

在不斷失敗的過程中，孩子能夠?qū)C器人進行優(yōu)化，有利于孩子未來的學習。在搭建過程中，首先要了解作品的結(jié)構(gòu)，知道它是由哪些部分組成，它是如何工作的，這就需要物理結(jié)構(gòu)和機械方面的知識。