教學內(nèi)容覆蓋面積差異：

少兒編程教育：少兒編程重在掌握機械搭建原理，培養(yǎng)邏輯思維能力。運用機械元件，機械連桿的組裝以及搭建，構(gòu)造出“可動的”機械。再利用Scratch,Wedo等編程軟件編寫機械運作程序，將“可動機械”與運作程序結(jié)合，從而實現(xiàn)讓孩子自己制造機器人的分步教學方式。

STEAM教育：綜合從科學（Science),技術(shù)（Technology),工程?(Engineering),藝術(shù)（Art），數(shù)學（Mathematics)5方面發(fā)展孩子潛能，著重全腦開發(fā)。因此教學內(nèi)容因機構(gòu)而異的（并不是每一個號稱STEAM教育的培訓機構(gòu)都開設(shè)機器人編程課）。哆啦機器人俱樂部以機器人編程體系為核心開發(fā)教學課程，將復雜的機器人編程學習分解為適齡兒童容易理解的生動課程體系，讓3-12歲小孩在玩的過程中逐步理解機械編程與機械搭建原理。其中，在趣味課程體系里，包含對社會，人文，親情的認知和培養(yǎng)，真正實現(xiàn)幫助孩子IQ&EQ雙商提高！

教學模式的差異

少兒編程教育：由于17年機器人編程課普及于中小學，學校自有固定的編程教學體系，市面上少兒編程培訓機構(gòu)多為學齡前，且內(nèi)容簡單。由于孩子在上學前知識儲備和認知能力受限，一般機構(gòu)會將已經(jīng)編寫好的機械運作程序錄入芯片，給學員直接將芯片插入機械。而真正能夠讓孩子接觸到編程核心內(nèi)容的還是在學校中。

NCRE計算機考級科目

STEAM教育：首先從認知開始教學，讓孩子從“結(jié)構(gòu)”中了解數(shù)學思維。從5歲起可以了解編程語言，哆啦機器人俱樂部加入Wedo、Python、Arduino系列課程，融會貫通地學習編程知識，幫助孩子在Steam教學中作用學習知識于日常，將編程語言作為第二母語。而許多“不會說話”的孩子，在俱樂部學習編程知識之后，大腦對語言組織逐漸形成邏輯性，更有利于“開口清晰說話”。

Scratch少兒編程

哆啦機器人俱樂部被評為“優(yōu)秀學員”的學生，今年10歲，已經(jīng)拿下全國德斯坦語言6級證書。我們?yōu)楹⒆拥奶熨x自豪，同時也想到——在當代人工智能高速發(fā)展的時代，信息技術(shù)將人工勞動逐漸替代，假如孩子有AI開發(fā)這方面才能，而不去深造，豈不是浪費？