教學(xué)目標(biāo)
新航道經(jīng)過多年的研發(fā),從“基于問題的學(xué)習(xí)”(Problem-based
Learning)的學(xué)習(xí)模型出發(fā),在課程設(shè)計原則上,講究所授課的每一個教學(xué)目標(biāo)針對中國學(xué)員經(jīng)常解決不了的“短板”。
循序漸進
每個學(xué)習(xí)階段就解決學(xué)生該階段的短板,充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個階段的課程目標(biāo),形成了表里如一,真正具有內(nèi)涵價值的新航道獨有課程體系。
任務(wù)教學(xué)
大力推行任務(wù)型語言教學(xué)。在這一教學(xué)法下,與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程區(qū)別在于,學(xué)生一直投入于完成“任務(wù)”、解決問題當(dāng)中,而不是被動地聽課記筆記。這是能力培訓(xùn),遵循‘從做中學(xué)’的基本規(guī)律。