1.分類整理法：

整理清楚概念或結(jié)構(gòu)分類很重要，比如復(fù)習(xí)細(xì)胞器時(shí)，可以用有無膜結(jié)構(gòu)(單層膜和雙層膜)、有無核酸或者遺傳物質(zhì)、是否和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)、植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器、動植物細(xì)胞中作用不同的細(xì)胞器、能否在代謝過程中產(chǎn)生水、是否有色素等不同標(biāo)準(zhǔn)分類細(xì)胞器，才能切實(shí)掌握細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能。

2.圖解歸納法：

高考中有很多圖解類題目，想解答這類題目，要知道圖解中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)名稱，再分析結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間內(nèi)在聯(lián)系，嘗試用圖解形式表示出過程，并整理、歸類圖表知識。

3.聯(lián)想遷移法：

生物教材中很多知識點(diǎn)看似孤立，但很多有共性，可以采用聯(lián)想遷移法來掌握。

4.比較復(fù)習(xí)法：

復(fù)習(xí)中要橫向和縱向比較知識，比如病毒與原核細(xì)胞的比較、三大營養(yǎng)物質(zhì)來源和去路比較、光合作用和呼吸作用比較、各種育種方法比較等。

5.串聯(lián)復(fù)習(xí)法：

復(fù)習(xí)時(shí)要串聯(lián)起分散在各章節(jié)中的知識點(diǎn)，比如有關(guān)蛋白質(zhì)主要分散第1、2和5章中，串聯(lián)復(fù)習(xí)有助更全面理解知識。

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