1.要明確，考研的最大對(duì)手是自己。

常常聽到優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)起最大的對(duì)手是自己這句話，仔細(xì)想想，這同樣適用于考研的同學(xué)。如今的研究生考試錄取比例一般在5：1到10：1之間，熱門學(xué)?；蛘邿衢T專業(yè)的比例還要高得多。從表面上看，只要我們戰(zhàn)勝了其他的競(jìng)爭(zhēng)者好像就能成功了，可問(wèn)題在于如何戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)者?靠干擾他人學(xué)習(xí)、散播虛假消息?我們能夠控制別人學(xué)習(xí)的好壞嗎?答案非常明確，那就是我們所能掌控的唯有自己。我們能夠決定自己花多少時(shí)間來(lái)上自習(xí)、花多少精力投入到備考過(guò)程中、采用什么樣的學(xué)習(xí)方法、怎樣合理地安排自己的作息以期獲得最高的效率。只有我們自己知道我們掌握了什么內(nèi)容，有哪些知識(shí)是未曾學(xué)習(xí)的，也只有我們自己清楚，即使別人都沒(méi)有考好，自己的成績(jī)達(dá)不到分?jǐn)?shù)線也是枉然。所以，不管你的競(jìng)爭(zhēng)者是自己身邊的好朋友，還是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的陌生人，如果你能夠考取優(yōu)異的成績(jī)，你就是最后的勝利者。而且，如果身邊有好友的參照，我們反而能夠從他們身上對(duì)比出自己的不足，時(shí)刻激勵(lì)自己，時(shí)時(shí)提醒自己做出更充分的準(zhǔn)備，這應(yīng)該成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。

2.心思簡(jiǎn)單、全力以赴是制勝的法寶。

我詢問(wèn)過(guò)很多學(xué)生考研成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，大多數(shù)人都提到一個(gè)詞：堅(jiān)持。詳細(xì)了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大多想得比較少，做得多，心中裝著一個(gè)目標(biāo)，盡力去實(shí)踐，較少地考慮其它因素。當(dāng)身邊的同學(xué)既是自己的朋友，又是考研路上的“對(duì)手”時(shí)，不用思考太多，反復(fù)對(duì)比各自的情況或是思考制勝的法寶都不如每天踏實(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)來(lái)得實(shí)惠。相反，如果把精力用在打探消息、隱瞞想法這樣的事情上卻會(huì)耗費(fèi)心神，無(wú)法安心復(fù)習(xí)。試想，即使你的好友和同學(xué)受到影響，成績(jī)不好，而自己也因此失去了大把的寶貴時(shí)間，那機(jī)會(huì)只能是留給了其他的競(jìng)爭(zhēng)者。把研究生的考試像每次期末考試時(shí)大家必定會(huì)有個(gè)名次的前后一樣來(lái)看待，就不太會(huì)引起過(guò)多的憂慮，也能夠幫助自己獲得平和的心態(tài)。

3.變競(jìng)爭(zhēng)為雙贏，相互提高是正道。

我們都明白“1+1>2 ”的道理，一個(gè)人肯定沒(méi)有幾個(gè)人聯(lián)合起來(lái)更有競(jìng)爭(zhēng)力。世界越變?cè)叫?，各?guó)之間都在加強(qiáng)合作與雙贏，研究生考試也需要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取彼此能夠雙贏。如果在班級(jí)里考取同一院校的學(xué)生能夠一起找資料、分析重點(diǎn)、克服難點(diǎn)、分享學(xué)習(xí)心得和收獲，那么這個(gè)班級(jí)肯定會(huì)成為最大的贏家。我們身邊也不乏這樣的例子：一對(duì)情侶雙雙考取了研究生，一個(gè)宿舍的姐妹全部如愿以償，一個(gè)班級(jí)的考研率達(dá)到60%以上。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果信息能夠透明，那么也會(huì)幫助很多同學(xué)及時(shí)調(diào)整自己的志愿，不至于在小范圍內(nèi)形成嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，這樣大家都能夠從中獲益。

4.理解他人，心胸豁達(dá)，終能成功。

也許會(huì)有一些同學(xué)有這樣的疑問(wèn)：假如我愿意與人合作，可是對(duì)方并不友好，那又該如何是好?這里，我們就需要發(fā)揮自己理解他人、尊重他人選擇的能力了。人各有志，每個(gè)人對(duì)世界和他人都會(huì)有不同的看法，不見得都會(huì)采用一樣的思路。如果我們伸出橄欖枝，能夠換得友誼那是最好，但如果對(duì)方不予理睬，我們也需要表示理解，或許他們有很多的擔(dān)心，或許他們習(xí)慣于獨(dú)自學(xué)習(xí)，又或許他們?cè)敢饴?lián)合他人卻不選擇我們，這都是對(duì)方的意愿，不能勉強(qiáng)。我們能做的就是尊重并理解他們，心平氣和地祝福他們。當(dāng)然，最為重要的還是做好自己的事情，為自己的前途而努力奮斗。成大事者一般都能虛懷若谷，心胸豁達(dá)，能夠整理好自己的心情，全身心地努力，終會(huì)有最寶貴的收獲!

5.在理解的基礎(chǔ)上，將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用在做題上

有時(shí)候，整天背誦英語(yǔ)單詞，可是英語(yǔ)成績(jī)就是不見提高，這是為什么?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是你背誦的東西沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，導(dǎo)致你背的單詞，是獨(dú)立的，隨著時(shí)間的流逝，漸漸的忘掉了。

6.自己肯定自己

現(xiàn)實(shí)中，光從"喊口號(hào)"上給自己大氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至是蒼白無(wú)力的。一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及做事的動(dòng)力，來(lái)源于自己對(duì)自己的肯定。這個(gè)肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎(chǔ)上做出的肯定的。例如說(shuō)，你通過(guò)某一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)自己解決了很多的棘手的問(wèn)題，成績(jī)大幅度提升，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及其他的方面認(rèn)知上有了轉(zhuǎn)變，理解能力、轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力得到提高，那么你應(yīng)該再接再厲。如果你經(jīng)歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實(shí)，收獲得更多，當(dāng)然有理由為下一次成功繼續(xù)努力。

7.輕松理解，有效閱讀

在基礎(chǔ)階段，大家應(yīng)從看教材做起，但是盡信書則不如無(wú)書。在基礎(chǔ)階段要輕松的看書，但是大家對(duì)"輕松"理解還是不到位。大家一般都會(huì)認(rèn)為，那就是機(jī)械的翻看一下唄。其實(shí)不然，所謂輕松的看書，并不是隨意看看，而是說(shuō)不要一上來(lái)就是去死記硬背一些內(nèi)容，而應(yīng)該先建立一個(gè)完整的學(xué)科體系。說(shuō)白了就是編制一個(gè)專業(yè)課的知識(shí)網(wǎng)，同時(shí)也是一個(gè)粗線條的體系規(guī)劃。之后學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴的內(nèi)容都要往這個(gè)知識(shí)網(wǎng)上掛靠。這樣才能做到學(xué)習(xí)的連貫性。

8.要學(xué)會(huì)聽課，尤其是一些弦外之音

這里特指那些報(bào)了輔導(dǎo)班的考生。所謂"會(huì)聽課"，是指在聽課的過(guò)程中，能夠及時(shí)捕捉到老師所講授內(nèi)容的關(guān)鍵信息點(diǎn)。這些信息點(diǎn)，是書本上所沒(méi)有的。鑒于教材編寫的規(guī)范性，一些隱含的內(nèi)在聯(lián)系，礙于教材書本的表現(xiàn)形式無(wú)法展現(xiàn)，而這些恰恰是聽課所要聽的。