前幾年聞風(fēng)喪膽的5分老太太，給很多高水平的同學(xué)打了5分給出的理由就是有背誦痕跡。那原因又是什么呢?她又是怎么樣發(fā)現(xiàn)有背誦痕跡的呢?
所以現(xiàn)在要站在對(duì)方角度看他怎么想的。一個(gè)雅思口語(yǔ)如果全勤的話(huà)，一年48場(chǎng)考試下來(lái)得面試近千人的。那么他在眾考生的背誦答案的狂轟濫炸下，除了要忍受broken
English的虐待以外還要聽(tīng)很久的背誦口語(yǔ)所以大多數(shù)慘淡口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的背后其實(shí)，還寫(xiě)著一句話(huà)：don't lie to me.(雅思口語(yǔ)考察你在國(guó)外能不能正常生活和學(xué)習(xí)，所以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中不考察背誦能力)。
其實(shí)你背誦的回答和即興表達(dá)的回答語(yǔ)速是很不一樣的。比如說(shuō)在雅思口語(yǔ)的卡片題這一塊：很多考生在回答基礎(chǔ)題，尤其是一些稍復(fù)雜話(huà)題時(shí)語(yǔ)速偏慢，停頓猶豫和重復(fù)現(xiàn)象較多，但到了自己準(zhǔn)備過(guò)的卡片題，語(yǔ)速明顯拉高，且很少停頓，簡(jiǎn)直換了一個(gè)人。這就是一個(gè)明確的“背答案”，考官一聽(tīng)一看就知道你拉前準(zhǔn)備過(guò)了。而且背誦痕跡明顯，可能會(huì)覺(jué)得聽(tīng)不下去并打斷你，并拉前進(jìn)入part
3拉高題環(huán)節(jié)。另外一個(gè)背誦痕跡體現(xiàn)在語(yǔ)速變化上。我們?cè)谡Ａ奶鞎r(shí)語(yǔ)速會(huì)出現(xiàn)快慢變化。心情激動(dòng)時(shí)說(shuō)話(huà)會(huì)稍微加快，但是有時(shí)候講到了重點(diǎn)，或者是自己需要回憶的地方，語(yǔ)速就會(huì)恰當(dāng)?shù)胤怕?，這是正常的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。而不會(huì)有人日常溝通時(shí)時(shí)刻保持完全的勻速。
發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，我見(jiàn)過(guò)很多背答案的考生，他們的發(fā)音問(wèn)題還是蠻明顯的。因?yàn)楸痴b的時(shí)候，同學(xué)們只認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，那就是“這個(gè)是*的，我能背下來(lái)就好了，不用管那么多!”
所以有些單詞的動(dòng)名詞形式發(fā)音不一樣(eg: present)、過(guò)去式現(xiàn)在時(shí)長(zhǎng)得一樣，但是發(fā)音不同(eg:read)、還有一些比較饒舌的單詞(eg:
characteristic)，不少同學(xué)不管這些的發(fā)音不同一股腦背過(guò)去。*可不是吃素的，一聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)你是在背答案。如果一個(gè)單詞，尤其是長(zhǎng)單詞，你的發(fā)音很吃力，或者出現(xiàn)多次錯(cuò)誤，*會(huì)認(rèn)為這是考前臨時(shí)背誦的，并不是你平時(shí)英語(yǔ)表達(dá)會(huì)使用的詞匯。
背誦對(duì)雅思口語(yǔ)的作用并不是很明顯，同學(xué)們?cè)诒痴b時(shí)還得注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等，希望同學(xué)們不要被“5分老奶奶”的恐懼支配。

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