今天，主要說說這幾點：

一、數(shù)學思維啟蒙時間

很多家長認為，孩子太小理解不了數(shù)學知識，加上提倡幼兒園“去小學化”，讓很多家長誤認為幼兒園根本不需要學數(shù)學。其實，孩子需要的是方法科學得當?shù)臄?shù)學啟蒙，并且要應(yīng)及早開始。

孩子天生有數(shù)感，從模糊計算能力到精確計算能力，需要用心培養(yǎng)孩子。前面基礎(chǔ)打不好，對后面的發(fā)展和學習會有很大影響。

二、培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣

家長可以用聽故事、看動畫、玩游戲等孩子感興趣的方式，培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣。

因為孩子天生喜歡這些項目，不用家長刻意去培養(yǎng)，也比較符合孩子無意識地學習規(guī)律。對于幼小銜接階段孩子的學習習慣和心理，字少圖多，畫面生動，簡單有趣，讓孩子很有參與感，這也是最佳寓教于樂的教育方法。

三、數(shù)學思維啟蒙方法

生活中，家長可以用各種實際問題，刺激孩子思考，讓他們嘗試用不同的方式獲得答案。

1、把數(shù)學生活化

切記，不要認為數(shù)學就等于計算和數(shù)數(shù)。

對孩子來說，爸爸的電話號碼，媽媽的生日，家住幾號樓幾層，停車位是幾號，周日去哪兒玩……這些生活中對他有用的東西，更能激起他的興趣。而這也是最重要的數(shù)學思維啟蒙方法，就是把抽象的數(shù)字跟生活情景結(jié)合。

2、把數(shù)學游戲化

大人都喜歡有趣的游戲，何況是孩子呢。

家長陪伴孩子一起做親子游戲，比如捉迷藏培養(yǎng)孩子的空間思維，廚房游戲培養(yǎng)孩子對計量的認識，搭積木、拼七巧板引導(dǎo)孩子認識幾何圖形等等，不僅有利于培養(yǎng)孩子數(shù)學思維，教會孩子數(shù)學知識，還能加深親子關(guān)系。

3、把數(shù)學兒童化

孩子的思維和想法和大人不同，我們要站在孩子的角度，用他們的語言講述數(shù)學知識。

以數(shù)字“5”舉例，孩子看到時，大腦會同時處理三個信息，一是讀音“wǔ”，二是像一把彎鉤的視覺符號，三是抽象的數(shù)量概念。可以通過讓寶寶唱數(shù)、點數(shù)，以及比較與估算，來搭建起頭腦中數(shù)量與數(shù)字符號的聯(lián)系。