方法1：

一、利用發(fā)音，【?/ ?】: 發(fā)音的，末尾英語(yǔ)單詞拼寫為er，比如 teacher['ti?t??] ，sister ['s?st?] ，father ['fɑ?ð?]等等?！?/ ?】: 發(fā)音，末尾英語(yǔ)單詞拼寫為or的，如：doctor ['d?kt?] ，Taylor ['te?l?]等等。

二、英語(yǔ)中的前綴是有他的意思的，平時(shí)總結(jié)和記下來(lái)之后凡是看到有前綴的單詞就可以輕而易舉的知道整個(gè)單詞是什么意思了，例如，anti- 表示相反的，反對(duì)的意思，比如 anti- spy表示反間諜，反偷窺的意思，Anti-drop表示防摔

三、auto- 這個(gè)前綴就表示自動(dòng)的，以我為主的，意思，如automate 自動(dòng)化，autocrat 獨(dú)裁者;co- 表示共同的，一起的意思，比如Cooperation合作 ， co-worker同事;dis-表示不， 相反的，消失的意思， 比如dislike 不喜歡，disorder 無(wú)順序的

方法2：

一、分類記憶，把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。也可以把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記如:“ow”再加上不同的字母，可組成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light,right,fight,night,sight等。

二、比較記憶，英漢比較如：coke-cola,T-shirt,hamburger,beer,bar,fee;單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods,glass-glasses,wood-woods;同音詞的比較如：,eye-I,see-sea,son-sun,right-write，也可以根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來(lái)。

三、記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。記住了的單詞，過(guò)段時(shí)間不看，就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。

方法3：

一、我們大家都知道艾賓浩斯遺忘曲線，當(dāng)我們背誦單詞時(shí)，我們基本上都是為考試而臨時(shí)的匆忙地背默的，但這都是臨時(shí)記憶的，很快便會(huì)忘記，因此在考試中想不起來(lái)，臨時(shí)短路是常有的事情。

二、你只要會(huì)認(rèn)音標(biāo)了，你就完全可以根據(jù)讀音把這個(gè)單詞拼寫出來(lái)，所以只要你會(huì)音標(biāo)，你不僅解決了讀音，更解決了拼寫。因此只要你記住英漢互譯。所以，親愛(ài)的親們趕緊去學(xué)音標(biāo)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的單詞讀兩遍就會(huì)寫了。

三、在默寫之前，一定要做好充分準(zhǔn)備，多看看以前的課本或詞典，將單詞再溫習(xí)鞏固一遍，以免在默寫中寫錯(cuò)單詞，既浪費(fèi)時(shí)間，又得不到分，得不償失!

方法4：

一、在默寫過(guò)程中，應(yīng)將要寫的單詞分類，可以先將food,animal等單詞寫在上面，再沿著往下寫，這樣就會(huì)避免在默寫中想不起來(lái)這一問(wèn)題。也可用一個(gè)故事將這些單詞串起來(lái)，靈活地記，或者多背幾篇英語(yǔ)作文。

二、在書寫過(guò)程中，需要講求速度，但切不可忽視質(zhì)量和排版。書寫正確的單詞，規(guī)范書寫?？梢韵葘懮戏诸悊卧~(橫著寫)后，沿著向下寫，這樣就很工整，注意間距。

三、在默寫時(shí)，盡量寫一些短一點(diǎn)的單詞，這樣比較簡(jiǎn)單，而且節(jié)省時(shí)間。如果想不起來(lái)的話，可以環(huán)顧四周，像地面，窗子，玻璃，門，地球等單詞都可以寫的。