招生方式的差異

進(jìn)入普通/重點高中，中考分?jǐn)?shù)起決定性作用，分?jǐn)?shù)越高就能進(jìn)入越好的高中。

國際高中在招生時有比較大的自主權(quán)：公辦學(xué)校國際部和一些民辦國際高中會對學(xué)生的身份和成績有要求，設(shè)置?？紒砜疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且會參考部分中考成績作為招生依據(jù)。這部分國際高中學(xué)生的競爭激烈程度甚至要高于中考。

還有一部分國際學(xué)校為學(xué)生提供了另一種教育出路：在招生時基本無戶籍限制，中考成績要求低，?？茧y度也較小。在中考劃線后無緣普高的學(xué)生，可以通過就讀國際高中來重新獲取更好的教育資源。

升學(xué)路徑的差異

普通高中的學(xué)生還是走國內(nèi)教育路線，通過高考這種“一考定終身”的模式，爭取讀體制內(nèi)的好大學(xué)。而國際高中的學(xué)生畢業(yè)后都會申請國外著名大學(xué)。

而國際高中為了幫助學(xué)生實現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)都跟國外大學(xué)做了對接，盡可能為學(xué)生的留學(xué)之路提供保障。

成績評價體系的差異

我們都知道國內(nèi)高考基本是“一次定輸贏”。無論高中三年如何度過，普高的成績評價體系基本只通過高考成績來決定學(xué)生的未來方向。

國際高中的成績評價體系更加全面，高中三年的GPA會計入最終的評價體系，其他的語言能力、科研能力、興趣能力等各方面也會決定學(xué)生是否會被國外大學(xué)錄取。

師資結(jié)構(gòu)不同

普通高中的老師還是以國內(nèi)教師為主，教育理念也多是應(yīng)試教育理念。

而國際高中的老師會有一定比例的外教，大部分國際學(xué)校的外教比例均達(dá)到了50%。所以，讀國際高中的學(xué)生英語水平一定要過關(guān)哦!

課程體系的差異

課程設(shè)置也是不同的，在高一的時候，同學(xué)們都要學(xué)九門課，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理等，在新高考改革之下，在高二的時候，要求從這些學(xué)科里面，進(jìn)行三加一加二的選擇。三就是語數(shù)英，一就是從物理或者歷史選擇一門，另外兩門從剩余的四門學(xué)科里面選擇兩門。

國際高中它的課程體系，分為以下幾種，比如說我們非常熟悉的IB體系，英國的level課程體系，還有美高課程體系等等，成都國際高中目前開設(shè)的是的課程體系，從學(xué)術(shù)課程、素質(zhì)課程以及生涯規(guī)劃課程等等學(xué)術(shù)課程，采用的是必修加選修相結(jié)合的模式。同學(xué)們在level課程體系里面，只用選擇三到四門自己的優(yōu)勢學(xué)科，加上雅思成績即可申請國外的大選。