培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
中考語文基礎(chǔ)題的考察是送分題,但恰恰是送分題,由于考生平時(shí)學(xué)習(xí)的不努力,再加之考場(chǎng)的不認(rèn)真,導(dǎo)致送分題的失分嗎,尤其是古詩文默寫。古詩文默寫也分幾種類型,其中最簡單的就是根據(jù)上下句提示進(jìn)行默寫,只要不出現(xiàn)錯(cuò)別字就能拿滿分;
《馬說》
1.《馬說》本文的中心論點(diǎn)是:世有伯樂,然后有千里馬。
2.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是:祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。
3.《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是:食馬者不知其能千里而食也。
4.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是:食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得。
5.《馬說 》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
6.《馬說 》中對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是:且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
7.《馬說 》中表明愚妄無知,平庸淺薄的統(tǒng)治者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
8.《馬說》中表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是:其真無馬邪?其真不知馬也。
9.《馬說》中能表明千里馬外在特征的句子是:馬之千里者,一食或盡粟一石。
10.《馬說》中運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是:其真無馬邪?其真不知馬也。
11.美往往存在于平凡的事物當(dāng)中,有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?,往往忽略了身邊的美,使其遭受不?yīng)有的遭遇,使我們?yōu)橹z憾痛心,這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似,相應(yīng)的句子是:祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。
12.《馬說》中點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是:世有伯樂,然后有千里馬。
《小石潭記》
1.《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn),運(yùn)用形象的比喻,描寫溪身、溪水的語句是:斗折蛇行,明滅可見。
2.《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句是:青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
3.《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木,著意渲染了寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。
4.《小石潭記》中寫潭中魚游來游去,非常活躍的語句是:俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。
5.《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是:其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
6.《小石潭記》中側(cè)面寫潭水清澈的句子是:皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。
7.《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是:凄神寒骨,悄愴幽邃。
8.《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是:潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
《陋室銘》
1.《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋,點(diǎn)明文章主旨的語句是:斯是陋室,惟吾德馨。
2.《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫主人生活情趣的高雅,襯托陋室不陋的語句是:可以調(diào)素琴,閱金經(jīng),無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
3.《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是:談笑有鴻儒,往來無白丁。
4.《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是:苔痕上階綠,草色入簾青。
5.《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界,暗示陋室不陋是:談笑有鴻儒,往來無白丁。
6.《陋室銘》中引用孔子的話,畫龍點(diǎn)睛,總結(jié)全文的句子是:“何陋之有?”。
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