高中數(shù)學(xué)一直是許多同學(xué)心中永遠(yuǎn)的痛，數(shù)學(xué)作為三大主科之一，不僅對高考來說十分重要，對其余副科的影響也是很大的，特別是對于學(xué)理科的同學(xué)而言，數(shù)學(xué)就是學(xué)好理科的基石。

誤解一：誤認(rèn)為自己上課理解了

這種現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在課堂上，學(xué)生們跟隨老師的思路，不僅理解了，也學(xué)會了，對老師的問題也能應(yīng)對如流。因此，有些同學(xué)就驕傲自滿，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了。然而，等到做作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)許多題目都不會。這表明理解知識和運用知識是兩碼事。所以，即使上課理解了，課后也要復(fù)習(xí)，通過多做同步訓(xùn)練題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

誤解二：盲目補課

有些家長為了提高孩子的數(shù)學(xué)成績，會給孩子找ms補課。但ms并不一定適合每一個學(xué)生，補課效果因人而異。因此，家長要幫助孩子找到適合他們的補習(xí)老師和方法。

誤解三：盲目多做題

有許多同學(xué)希望通過多做題來鞏固知識、提高成績，甚至有人認(rèn)為，通過多做題來提高“押題”的概率。高中數(shù)學(xué)題型多樣，知識點較多，想要押題并不容易。與其盲目多做題，不如花點時間總結(jié)最近所做的題型和思路，通過總結(jié)整理來尋找解題技巧和靈感。

誤解四：忽視思維能力的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要較強的思維能力，包括邏輯思維、抽象思維等。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只注重題目的解答，而忽視了對自身思維能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，態(tài)度非常重要。如果態(tài)度不好，即使智商再高，也很難取得好成績。

誤解五：通過解難題來獲得成就感

有些學(xué)生認(rèn)為，解決難題后，簡單題就變得容易了。同時，鉆研數(shù)學(xué)難題讓他們感到有成就感。但奇怪的是，他們的數(shù)學(xué)成績并不出色，反而許多簡單題都做錯了。這從一定程度上反映了這部分同學(xué)的浮躁心態(tài)，過于追求“更高、更難”的題目，卻忽略了基礎(chǔ)知識。其實，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維之美的是些小題目，“平凡中見偉大”才是真正的偉大。因此，想要在難題中尋求成就感，就要腳踏實地地做好基礎(chǔ)題。

誤解六：解題思路過于單一

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們都曾遇到過這樣的情況：一道題想得頭痛，但在老師的稍加點撥下，頓時恍然大悟。為什么別人的一句話甚至一個詞就能讓自己深受啟發(fā)呢？其實，這是因為解題思路過于單一、學(xué)習(xí)方法過于刻板。要解決這一問題，平時要對數(shù)學(xué)基本概念、公式、定理進(jìn)行整理歸納，以便隨時運用。在具體題目中，要嘗試從不同角度解題，使解題方法更加靈活多變。

誤解七：急于求成

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往急于求成，直接解決一些難題，而忽視了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。然而，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識非常重要，它們是后續(xù)知識的基石。如果基礎(chǔ)不牢固，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就會遇到困難。

☆高中數(shù)理化三科太難？應(yīng)該怎么學(xué)？
☆高中語數(shù)英三科怎么才能提高分?jǐn)?shù)？
☆北京金博新高三輔導(dǎo)班補習(xí)效果好嗎？
☆北京金博高中英語1對1補習(xí)課程學(xué)費貴不貴？
☆高考沖刺階段復(fù)習(xí)誤區(qū)有哪些？如何應(yīng)對？