經(jīng)驗(yàn)一：計(jì)劃管理

長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃表，下班后的時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)二：預(yù)習(xí)管理

讀：每章節(jié)視篇幅大小用16分鐘左右的時(shí)間通讀教材，大概熟知各個(gè)章節(jié)所對應(yīng)的知識點(diǎn)。

寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、不明白的地方書寫下來，老師講課時(shí)重點(diǎn)記憶。

練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做相關(guān)章節(jié)練習(xí)題，每章做題20道以上為佳。

經(jīng)驗(yàn)三：聽課管理

聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)的話可能會有點(diǎn)難度。

跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓重要考點(diǎn)，更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

當(dāng)堂沒聽懂的知識要當(dāng)堂問懂、研究懂。

經(jīng)驗(yàn)四：復(fù)習(xí)管理

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

想：即回想，回憶。是閉著眼睛想，在大腦中放電影。課后最需要做的就是是回想，如果能默寫出思維導(dǎo)圖更好。

查：最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

看：即看教材，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識，聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

經(jīng)驗(yàn)五：作業(yè)管理

不計(jì)時(shí)不做題：限時(shí)做題，記錄做題時(shí)間，與做題無關(guān)的事什么也不做。

不復(fù)習(xí)不做題：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后做題，不建議在沒有看書的前提下做題，既影響效率，也不利于查漏補(bǔ)缺。

不檢查不做題：做題后必須檢查一遍，把錯(cuò)誤的考題進(jìn)行梳理。

不小結(jié)不做題：做完習(xí)題后，總結(jié)自己學(xué)會了什么，得到了什么，去發(fā)現(xiàn)命題點(diǎn)在哪里，如果2020年再考這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，會以什么形式出題。