1.英語歌謠能激發(fā)學生學習英語的興趣

初學者學習英語能否成功,很大程度上取決于他們的學習興趣.當學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣時,注意力會相對集中和持久.英語歌謠內(nèi)容生動活潑,簡單易學,貼近學生生活,有利于他們理解和記憶.在教學過程中恰當運用英語歌謠,即滿足了學生的心理特征,讓他們在玩中學、學中玩,又豐富、活躍了課堂,使知識變得易懂、易學,增強了學生學習英語的興趣.

2.英語歌謠能培養(yǎng)學生良好的語感和節(jié)奏感,并借以學習詞匯

英語要說得流利自然,音韻及節(jié)奏的掌握是關鍵.英語歌謠文字流利、自然,突出節(jié)奏和音韻,適合學生朗誦.通過大量的英語歌謠欣賞和朗誦,給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍,并通過節(jié)奏訓練使學生體會輕重音節(jié)以及連讀等現(xiàn)象,經(jīng)過反復練習后學生能將韻文說得流暢、自然.在學生唱、玩的過程中建立起詞匯間的對比意識,為以后詞匯用法區(qū)分的學習打下基礎.

3.使用英語歌謠可降低學習難度,舒緩緊張的學習環(huán)境,便于組織教學

學唱英文歌謠對于學習英語的孩子們來說是多方受益的學習輔助手段.在課堂上適時插入英文歌謠,不但能重新把學生的注意力凝聚起來,充分調(diào)動各個層次學生的學習熱情,而且還能調(diào)節(jié)課堂緊張的氣氛,使教學在積極主動、輕松愉快的過程中完成.