詞匯的積累
詞匯量一直是我們備考托福閱讀的基礎，所有的技能和方法都應該以考生掌握的大量詞匯為基礎。特別是在托福閱讀改革之后，閱讀文章的長度比以前的托福閱讀增加了約300字。
因此，考生必須注意詞匯的準備，在備考過程中，建議考生以循序漸進的策略記憶單詞。在記憶單詞時，考生最好能每天記憶80-120個單詞，從4級單詞開始，然后在第二天重復記憶前一天單詞的基礎上背誦生詞，并逐漸過渡到背誦6級單詞和托福單詞。
此外，在記憶單詞時，考生必須注意單詞同義詞和反義詞的積累，建議考生在記憶單詞時采用結合解題的方法，以提高單詞的應用能力。
掌握句子結構
在托福閱讀考試中，如果想要獲得高分，僅僅掌握大量的詞匯是不夠的，考生還應該在提高句子結構掌握能力的基礎上提高句子分析能力。
在托福閱讀中，中國考生習慣于在不看句子結構的情況下逐字逐句地翻譯英語句子。這種翻譯方法往往是不準確的，所以考生必須學會根據(jù)語義組來觀察和理解句子。
考生在看句子時，首先要掌握句子的主語、謂語和賓語，然后再看句子的定補語的修飾語。要做到這一點，考生必須掌握英語語法的基礎知識，如非謂語動詞，或者是there be句型，以及強調句、被動句的構成和翻譯方式，并不斷練習歷年真題。
提高定位能力
在掌握詞匯和句型之后，考生還應該提高自己的信息查找能力，努力提高自己在有限的備考時間內快速找到答案的能力，考生可以根據(jù)題干中的關鍵詞進行定位，也可以從選項中找到關鍵詞。
但需要注意的是，在托福閱讀考試中，一般有三種方法來轉換考生掌握的關鍵詞，即同義詞轉換。例如，good用在疑問句中，well用在文章中。例如，今天天氣很好，在選項可能會出現(xiàn)今天天氣也不壞，所以考生必須注意它。
