培訓(xùn):鋼琴培訓(xùn)-聲樂(lè)培訓(xùn)-吉他(尤克里里)培訓(xùn)-架子鼓培訓(xùn)
放松,才是學(xué)琴入門的必經(jīng)之路,鋼琴家亨利·涅高茲(1888-1964,蘇聯(lián)卓越鋼琴教育家。他在莫斯科音樂(lè)學(xué)院任教42年。名聞遐邇的蘇聯(lián)鋼琴家李赫特和吉列爾斯均出自他門下。)說(shuō):“鋼琴演奏最困難的就是彈得長(zhǎng)久,很響亮而又很快?!币_(dá)到這一點(diǎn)適時(shí)、及時(shí)的放松調(diào)節(jié)是關(guān)鍵,同時(shí)彈奏時(shí)的音色變化、跑動(dòng)速度乃至整個(gè)技術(shù)水平都是受放松制約的。鋼琴演奏者在演奏過(guò)程中,緊張與放松交替、并存,這是鋼琴演奏運(yùn)動(dòng)的一般特征。如果演奏中沒(méi)有“緊張”,鋼琴無(wú)以發(fā)生,如果演奏中沒(méi)有放松,則演奏出的音色不能優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),演奏也不能持久。
(一)身體的協(xié)調(diào)放松
熟悉鋼琴?gòu)椬嗟娜硕贾?,鋼琴?gòu)椬嗖⒉恢皇巧眢w某一個(gè)部位的運(yùn)動(dòng),而是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)。那么在鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中,彈奏者必須始終保持身體各部位的高度配合和自身身體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。首先是一定要有正確的鋼琴演奏坐姿,正確的坐姿是鋼琴演奏協(xié)調(diào)放松的前提條件,也可以避免在彈奏中出現(xiàn)一些不必要的緊張狀況。當(dāng)然,除了演奏的坐姿需要注意以外,身體的肩部、背部、大臂、小臂以及肘部都是力量的來(lái)源,它們和手指都密切相關(guān),在動(dòng)作上形成一個(gè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的力量傳遞。整個(gè)演奏的放松是力量的自然流動(dòng),呼吸勻稱,內(nèi)力充足,彈奏集中,放松迅速,使自身動(dòng)作的緊慢與音樂(lè)的張弛有機(jī)融合,合二為一。克勞倫斯.格.漢密爾頓曾說(shuō):“在進(jìn)入觸鍵學(xué)習(xí)之前,學(xué)生先得具備使參加彈奏的全部肌肉徹底放松的能力。如果缺乏這種能力,他就會(huì)陷入很糟的困難,就像雕塑家用堅(jiān)硬的粘土來(lái)塑造作品一樣?!?/span>
(二)肩、肘、臂的放松
在鋼琴演奏中,演奏者要讓自己的手臂在鍵盤上能夠左右移動(dòng)自如,那么,演奏者的肩關(guān)節(jié)一定要放松。具體而言,教師要讓學(xué)生在理論上有足夠的認(rèn)識(shí),然后再在練習(xí)中不斷指導(dǎo)和提醒,讓其熟練后再慢慢的做到真正的放松。演奏者的肘關(guān)節(jié)在演奏中起著傳遞和調(diào)配力量的作用,肘關(guān)節(jié)可影響彈奏力度與手腕的動(dòng)作。在鋼琴教學(xué)中,音樂(lè)教師對(duì)此可分單一動(dòng)作練習(xí)和結(jié)合樂(lè)曲練習(xí)。而演奏者如果在演奏中手臂部分用力不適當(dāng)?shù)脑挘陀锌赡苋菀自斐墒直鬯嵬础?/span>
(三)腕、手指的放松
在鋼琴?gòu)椬嘀?,所有的力量要?jīng)由肩部到達(dá)兩臂,然后通過(guò)靈活的兩腕和平穩(wěn)的手指最終到達(dá)指尖。而手腕則是連接手掌與手臂的樞紐,它能夠有效調(diào)節(jié)傳送到指尖的力度。腕關(guān)節(jié)在鋼琴演奏中起著舉足輕重的作用,如果調(diào)控不當(dāng),那么演奏出來(lái)的音色會(huì)變得很難聽(tīng)。手指是演奏中最后力量的匯聚處,全身的力量調(diào)度最終要通過(guò)“前方”的手指來(lái)落實(shí)。所以,手指是鋼琴?gòu)椬嘧钪苯幼蠲舾械牟课唬种傅闹亓恳鶕?jù)力度的要求來(lái)調(diào)整,演奏中,我們要竭力保持手指的自然流動(dòng)性,演奏的動(dòng)作要簡(jiǎn)單自然,在肢體放松的情況下保持手指的穩(wěn)固與靈活。
(四)練琴方法獲得的放松
除了上述身體系統(tǒng)必須放松外,練琴方法也是放松的關(guān)鍵。練琴是一個(gè)由慢而快的過(guò)程。那么在慢練中,演練者可以先初步體會(huì)一種練習(xí)的技巧,在練習(xí)中再慢慢的加以體會(huì)和感悟,聆聽(tīng)放松所帶來(lái)的那種音色美,讓放松貫穿于整過(guò)彈奏過(guò)程中。慢練之后要注重精練,某些不熟悉的技巧在慢練的基礎(chǔ)上會(huì)逐漸熟練,動(dòng)作也會(huì)慢慢的變得自然并且協(xié)調(diào)。而那些生硬、緊張的動(dòng)作會(huì)在練習(xí)中逐步消失。如音節(jié)進(jìn)行時(shí)的穿指動(dòng)作,應(yīng)是大指關(guān)節(jié)彎曲平穩(wěn)的提前從四指下穿過(guò),同時(shí)肘稍抬,水平調(diào)節(jié)手腕,使大指能順利到達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或是大指僵直的穿過(guò),導(dǎo)致穿行空間不夠,與其與手指互相碰撞,影響穿行過(guò)程;或是忘了提前穿指,輪到大指彈奏時(shí)突然穿過(guò)而出現(xiàn)大指重音;或是不抬肘送腕,使大指觸鍵困難,觸鍵不準(zhǔn)等??傊?,初學(xué)伊始,顧此失彼,生硬別扭,我采取了逐步解決的方法。先學(xué)會(huì)正確的穿指動(dòng)作,然后引導(dǎo)學(xué)生在意識(shí)中提醒自己在第二指彈奏時(shí)就會(huì)將大指送進(jìn)去,在此穩(wěn)定的基礎(chǔ)上稍作抬肘送腕,協(xié)助大指觸鍵,這樣由局部到整體,由慢到快的重復(fù)練習(xí),最終使音階進(jìn)行放松自如、流暢連貫。
總之,放松是鋼琴演奏的重要基礎(chǔ),學(xué)會(huì)放松是鋼琴入門的必經(jīng)之路。沒(méi)有放松,就不會(huì)有靈巧的手指;沒(méi)有放松,也就談不上優(yōu)美如歌的音色;沒(méi)有放松,甚至?xí)呱蠌椙俚钠缏?。只有學(xué)會(huì)了放松,才有可能在鋼琴演奏的領(lǐng)域中揮灑自如、得心應(yīng)手,才能夠彈奏出優(yōu)美的旋律,塑造出生動(dòng)的音樂(lè)形象來(lái)。因此放松是走向鋼琴演奏藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路。
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