一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標

選擇復讀勢必要付出一年的青春時光，而且復讀是有風險的。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松母叨瓤矗荒甑那啻簳r光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有風險意識，與此同時也要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力。

二、要有吃苦精神、要學會合作學習

學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。很多學生成績不好無非兩點：方法不對頭和刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。

合作學習很重要，這是一種學習氛圍。有問題大家討論，有問題共同研究，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。

三、抓基礎、抓中低檔試題

高考真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識和中低檔試題。有些優(yōu)秀考生語數(shù)外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

高考在考查知識的同時，側(cè)重考查能力；高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。

四、學會答題

許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實差距就在答題的準確性上。答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。