1、A-Level化學(xué)學(xué)習(xí)方法-練習(xí)鞏固，深化知識(shí)理解

學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用。適當(dāng)?shù)木毩?xí)是應(yīng)用知識(shí)、鞏固知識(shí)、深化理解的重要手段，但是也不是說做了大量的練習(xí)就一定會(huì)有效果，有很多同學(xué)每天都會(huì)做大量的練習(xí)，成績?nèi)匀徊焕硐?，究其原因，他?duì)練習(xí)中所出現(xiàn)的問題并沒有進(jìn)行深究，根本就沒有弄清楚本題的意思是什么，看到熟悉的題目沒有經(jīng)仔細(xì)閱讀分析就憑記憶填上答案，實(shí)際上題干經(jīng)常在關(guān)鍵處做了變動(dòng)，導(dǎo)致解題失誤。

另外，出現(xiàn)了錯(cuò)誤也沒有去分析錯(cuò)誤的原因，同學(xué)們要找出是粗心大意、還是理解錯(cuò)誤、還是對(duì)知識(shí)的不了解，這樣我們才能避免下一次也會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。所以練習(xí)宜精不宜多，對(duì)所做過的題目一定要弄懂弄透，對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題，可反復(fù)置疑，一題多練，起到舉一反三、事半功倍的效果。

2、A-Level化學(xué)學(xué)習(xí)方法-復(fù)習(xí)小結(jié)，完備知識(shí)體系

同學(xué)們要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)，把新舊知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納找出之間的聯(lián)系，這樣就可以完備同學(xué)們的知識(shí)體系也能有效的防止遺忘想象，人們常常說：”學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新“就是這個(gè)道理。當(dāng)然同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中可以看課本、看筆記、看錯(cuò)題集、繪制新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等，復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃地進(jìn)行，每次復(fù)習(xí)應(yīng)該重點(diǎn)解決一至幾個(gè)問題。

3、A-Level化學(xué)學(xué)習(xí)方法-合作互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

孔子曰：“三人行，必有我?guī)?rdquo;，所以同學(xué)應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互討論這樣在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題就能得到及時(shí)解決。然而有些成績好的同學(xué)就會(huì)覺得自己很吃虧，其實(shí)自己懂不一定真懂，真正懂得人是要讓別人也能聽懂。因?yàn)槟阏娴亩四悴拍軐⒂嘘P(guān)的知識(shí)梳理清楚，才能將你的知識(shí)表述出來。

然而在表述的過程中，別人或者你自己都有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)該知識(shí)某些理解上的偏差或者漏洞，這樣有利于你對(duì)該知識(shí)能夠更深刻的進(jìn)行理解。另外，水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在交流的過程中，往往可以收獲許多新思路和新方法，一個(gè)人只有一種想法而兩個(gè)人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)就有兩種不同的想法，所以很多成績特別好的同學(xué)人緣也特別好，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效率高，在同學(xué)中享有很高的威信；而有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很刻苦，但不愿與同學(xué)交往，單打獨(dú)斗，結(jié)果效率不高，成績提高不快，這也是其中原因之一。

4、與朋友一起學(xué)習(xí)

無論是通過考試問題還是向?qū)Ψ浇忉尷щy的概念（甚至只是快速回答 "簡單 "的問題），與你的朋友一起工作。一直自己復(fù)習(xí)會(huì)覺得很無聊，為什么不試試和朋友們一起去圖書館呢？互相監(jiān)督，一起鉆研題目，但是要保證效率哦。

5、學(xué)習(xí)真題

真題是最能體現(xiàn)自己水平的試卷，嘗試多多練習(xí)真題，習(xí)慣其中的題目難度，多加練習(xí)。練習(xí)是A-level化學(xué)考試的關(guān)鍵--練習(xí)更難的或基于數(shù)學(xué)的問題會(huì)讓你在面對(duì)真正的問題時(shí)有信心。一旦你理解了如何在實(shí)踐中解決這些問題，你就可以把它們應(yīng)用于實(shí)際考試中的問題。