托福學(xué)習(xí)技巧：

1.閱讀辦法：在閱讀中找語(yǔ)感

了解托福的同學(xué)應(yīng)該都知道，托福閱讀的難度在不斷的增大，而且對(duì)細(xì)節(jié)題的考察有所加強(qiáng)。但是托福細(xì)節(jié)題依然是不變的，在標(biāo)題地點(diǎn)的句子附近還是能找到答案。所以托福閱讀其實(shí)并不難，還有一些同學(xué)覺(jué)得難可能是因?yàn)樵~匯量不行，閱讀里不認(rèn)識(shí)的詞太多，我們能夠在做閱讀的時(shí)候把不認(rèn)識(shí)的單詞都摘抄下來(lái)，然后把它們分類進(jìn)行整理，以及一些好詞好句好段都能夠摘錄下來(lái)，這樣準(zhǔn)備的單詞針對(duì)性比較強(qiáng)，度很高。不論是如何操練托福閱讀，都要進(jìn)行泛英語(yǔ)的資料學(xué)習(xí)，我們能夠從這些資料中找到語(yǔ)感，語(yǔ)感增強(qiáng)了閱讀才能得到相應(yīng)的進(jìn)步。

2.口語(yǔ)辦法：留意細(xì)節(jié)和量的積累

英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)便是不能偷懶和投機(jī)取巧的，必須有量的積累才會(huì)有質(zhì)的改變。許多考生覺(jué)得自己口語(yǔ)好，不必再練習(xí)，結(jié)果并沒(méi)有到達(dá)自己的預(yù)期，甚至是更低。在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候必定要留意細(xì)節(jié)，不要堆砌虛有其表的詞，而是留意表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，還能節(jié)省時(shí)間。練習(xí)口語(yǔ)的資料能夠從TED或許CNN等一些外網(wǎng)獲取，關(guān)鍵是概括。

托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分別是Delivery、Languageuse、TopicDevelopment。同學(xué)們可以一一對(duì)照上述三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，和自己目前的水平進(jìn)行參照。

Delivery

Delivery的標(biāo)準(zhǔn)是表達(dá)的是否連貫清晰，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)、表述是否流利、節(jié)奏是否聽(tīng)上去令人舒服，是評(píng)判的幾個(gè)點(diǎn).

Languageuse

Languageuse 則考察考生對(duì)于句型、單詞的搭配。

所用的句型、單詞搭配是否正確、句型、詞匯量是否豐富、是否出現(xiàn)非常規(guī)的高級(jí)句型、高級(jí)單詞是評(píng)分的幾個(gè)要素。

如省略句、各種從句都可看作高級(jí)句型。除此之外，很重要的一點(diǎn)是詞匯的搭配是否地道，用老外的說(shuō)話方式來(lái)進(jìn)行敘述，不僅不會(huì)錯(cuò)，得分還會(huì)高。

TopicDevelopment

TopicDevelopment 則是對(duì)考生邏輯性與綜合能力的考察。是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能全面的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)、對(duì)于表述的觀點(diǎn)邏輯上十分清晰是考察的關(guān)鍵。

3.聽(tīng)力辦法：訣竅即聽(tīng)寫

聽(tīng)力和口語(yǔ)相同都是萬(wàn)萬(wàn)不能偷懶的，不練必定不會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，即使有時(shí)候你覺(jué)得自己記憶好或許聽(tīng)到了，考試的時(shí)候也可能會(huì)措手不及。我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)寫的時(shí)分要多做聽(tīng)力，聽(tīng)官方的題路，分析它都用到了哪些轉(zhuǎn)折詞、語(yǔ)氣詞、提示詞等等，還要聯(lián)絡(luò)記筆記，高效的記筆記辦法能夠讓聽(tīng)力愈加順暢。關(guān)于聽(tīng)力練習(xí)資料，引薦我們運(yùn)用Barron，畢竟它的聽(tīng)力資料覆蓋范圍廣，內(nèi)容也很正，長(zhǎng)度也適中，合適作為考前練習(xí)題。

4.寫作辦法：把話說(shuō)清楚

寫作文必定要列提綱，我們?cè)诰毩?xí)寫作的時(shí)候，能夠跟練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)的時(shí)候，分門別類進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)種類寫個(gè)十幾篇就足夠了。托福作文并不要求你要有十分明晰的邏輯或許寫作技巧，只需你把一件事物說(shuō)清楚就行?？记澳軌蚨嗫纯垂俜降姆段模惺芤幌鹿俜綄?duì)作文是什么要求，哪些詞官方比較喜歡，這樣針對(duì)性堆集會(huì)更有用。

*模板并非都可以用

之所以很多人會(huì)認(rèn)為作文模板會(huì)使自己的作文出現(xiàn)低分，那是因?yàn)槲覀冇刑嗳擞玫降哪０宥际且磸木W(wǎng)絡(luò)上，要么從自己的老師那里得到的模板。要知道網(wǎng)絡(luò)上的模板，很多人是直接拿過(guò)來(lái)就用的，哪怕是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師給的模板，也不可能是每個(gè)班都給你新的模板，也一定是有無(wú)數(shù)的學(xué)生都用過(guò)這個(gè)模板了。因此，當(dāng)考官再看到同樣的模板的時(shí)候，一定會(huì)給你一個(gè)不是特別好的分?jǐn)?shù)，這讓我們很容易理解。那么模板就不能用了么?當(dāng)然不是。關(guān)鍵在于模板一定要是自己原創(chuàng)的，只有這樣才能讓考官眼前一亮，為自己贏得一個(gè)高分。