少兒英語口語常見的學(xué)習(xí)方法是什么？目前市面上的英語口語類的，幾乎都是只給你一堆的內(nèi)容，無非就是加了講解的，這種還是屬于被動式的吸收和學(xué)習(xí)的，但是，沒有學(xué)到核心和本質(zhì)。下面小編整理了相關(guān)資料，供家長參考了解。

少兒學(xué)習(xí)英語的方式與成人不同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，孩子需要建立安全感、舒適感，心存自信，才會開口說英語。外教和孩子們一起唱歌、游戲，讓他們帶著快樂的情緒自然地走進(jìn)英語世界。當(dāng)孩子急于想?yún)⒓右豁?xiàng)自己感興趣的英語活動時，他們會積極地思考，并努力使自己被別人理解和接受，在這個過程中他們會很快地學(xué)會相關(guān)的語言，慢慢地，他們就學(xué)會了用英語交流，這才是他們真正的英語學(xué)習(xí)。“玩中學(xué)，學(xué)中玩”是教學(xué)的宗旨。

語言是用來傳達(dá)信息的，學(xué)習(xí)英語根本的目的是用來交流，而不僅僅是遵守嚴(yán)格的語法規(guī)則。很多家長還很在乎孩子的口音，其實(shí)，英語作為語言交流工具，正確的發(fā)音比口音來得更重要。即使在美國，東部、中部和西部的口音都有很大的差別。

我們應(yīng)該鼓勵孩子用英語去表達(dá)自己，允許他們犯錯誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯誤的時候，不必急著去糾正他們的語法，敢于張口已經(jīng)是他們大的成就，要鼓勵和激勵他們繼續(xù)往下說，很多時候孩子會自己把錯誤糾正過來，給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們大人的想像。

學(xué)口語前，先學(xué)聽力

聽力的選材，建議選擇對話類的，可理解性強(qiáng)的內(nèi)容，電影、音樂，看著好，但是，生活工作中用到的很少，所以，建議你選擇對話類的聽力材料。

一開始，建議聽慢速一點(diǎn)的，再慢慢的聽常速的，適應(yīng)之后，建議聽倍速的。倍速的目的，不僅僅是聽懂，更是訓(xùn)練自己的大腦反應(yīng)能力，訓(xùn)練自己的思維。

提高書寫能力

英語的能力包括書寫的能力。在小學(xué)的階段自然不可以忽視了這方面的訓(xùn)練。這樣對提高作文分?jǐn)?shù)很有幫助。孩子需要從英語字母開始練習(xí)，然后到單詞、句子已至到作文。

循序漸進(jìn)一步一步地打好基礎(chǔ)。字跡的工整，字母的規(guī)范，讓評卷老師都會有良好的影響分。這樣從小對英語書寫能力有嚴(yán)格的要求，才能讓孩子樹立正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)口語，建議通過句型的形式來學(xué)習(xí)。

先把基礎(chǔ)的句型搞明白了，你就自己去套句型，這個過程，還能把單詞串聯(lián)起來，拋開了死記硬背，這個過程是很有趣的，思維是發(fā)散性的。

其次，學(xué)了之后，一定要開口說出來，不要以為看的多了，就會說，事實(shí)是，你看的再多，不練習(xí)張開嘴巴說，是沒有意義的。

重視口語交流

學(xué)習(xí)一門語言，主要都是從模仿開始的。因此，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的階段，家長可以讓孩子盡量地嘗試開口說英語。假如我們的家長口語能力可以的話，日常生活中不妨和孩子進(jìn)行口語交流。

訓(xùn)練孩子用英語表達(dá)自己想說的話，比如讓孩子介紹自己，出門問候說再見等。這樣孩子才有學(xué)習(xí)口語的機(jī)會，因此更有動力地說英語。長時間地進(jìn)行訓(xùn)練就可以鍛煉孩子的英語語感。