高一高二學生
一對一定制課程
面對面授課
報名即可上課
掌握高一高二英語學科知識點，找出并解決英語學習問題與重難疑點等，針對性全面提升英語學習。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| LV1基礎(chǔ) | 1.精講基礎(chǔ)單詞短語 2.串講語法形成體系 3.英語基礎(chǔ)專項練習 |
| LV2進階 | 1.精講從句及動詞用法 2.高頻語法考點專項訓練 3.語篇理解鞏固與強化 4.培養(yǎng)英語學科素養(yǎng) 5.經(jīng)典例題講解訓練 |
| LV3優(yōu)化 | 1.聽力閱讀語言知識運用寫作四個專項總結(jié)命題規(guī)律 2.專項查漏補缺注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導 注重語言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強化 |
| LV4拔高 | 1.閱讀理解題的考點總結(jié)與解題技能的突破 2.完形填空題的考點總結(jié)與解題技能的突破 3.高分作文的特征與訓練 4.階段性復習規(guī)劃梳理 |
| LV5超越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.高中重點專題閱讀理解完形填空書面表達突破 3.高頻考點匯總與自我總結(jié) 4.注重細節(jié) 完善答題規(guī)范 |
一、詞匯關(guān)
高中英語的詞匯量相較于初中英語的詞匯量顯著增加，最為明顯的就是單元詞匯表的擴大，一篇完形填空也由初中的10空變?yōu)楦咧械?0空，詞匯與能力要求自然水漲船高，對于詞匯記憶不僅要做到一個“背”字，還應應用十多種詞匯記憶方法，服務于自己的知識鞏固與吸收，服務于今后學科知識的遷移與應用，這就是過好詞匯關(guān)。
二、閱讀關(guān)
Reading isto English what wateris to fish(閱讀之于英語猶如水之于魚)，閱讀尤其是經(jīng)典英文原著閱讀使學生身心健康，視野開闊，智慧流溢。閱讀是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好“閱讀”關(guān)。
三、作文關(guān)
依據(jù)歷屆高考數(shù)據(jù)，作文全省平均分14分左右，提升空間很大，但是依然有同學把考試寫作視為臨門一腳萬事大吉，顯而易見這是一葉遮目不見森林，是忽視了日常點滴積累。其實，寫作對學生的邏輯思維和分析能力很有幫助。為了寫好一篇作文，我們在處理多種材料的過程中，也發(fā)展了分析和處理不同問題的能力。通過處理各種各樣的作文，我們可以接觸到更多的想法從而變得更有思辨力。
