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        許昌勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,勵(lì)學(xué)通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),更多課程詳情請(qǐng)往下看。
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        招生對(duì)象

        高一、高二、高三學(xué)生

        開設(shè)班型

        一對(duì)一定制課程

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        教學(xué)目的

        掌握高中化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決化學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升化學(xué)學(xué)習(xí)。

        勵(lì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)優(yōu)勢
        • 診斷問題
          診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

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        • 規(guī)劃目標(biāo)
          結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)    

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        • 匹配老師
          根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師

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        • 定制方案
          根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案

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        • 及時(shí)跟蹤
          課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑

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        • 家校溝通
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        勵(lì)學(xué)十步教學(xué)法

        穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營

        勵(lì)學(xué)師資力量

        層層優(yōu)選師資 對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)

        高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

        一、理解雙基,掌握化學(xué)用語
        所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達(dá)出來,具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”,準(zhǔn)確無誤地去理解。
        如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”;質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”、“相等”,抓住“三個(gè)守恒”(元素、原子、質(zhì)量)。對(duì)雙基不僅要正確理解,更重要的是應(yīng)用。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。
        二、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì)
        化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。
        如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,氧原子最外層6個(gè)電子,易得電子,所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)條理化,以便于牢固掌握。

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