咸陽(yáng)高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
咸陽(yáng)高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班，適合基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏興趣、自我復(fù)習(xí)效率低下的學(xué)生，對(duì)每一個(gè)入學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行模塊化，多維度的測(cè)評(píng)，找出出現(xiàn)的問(wèn)題。分析是否是基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，還是解題方法，解題思路，解題切入點(diǎn)不對(duì)頭，還是綜合運(yùn)用能力，題型演練不夠，找到真因。下面還有更詳細(xì)的課程介紹。
要想真正發(fā)揮好一對(duì)一輔導(dǎo)的作用，在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師方面也是需要慎重的。首先，在輔導(dǎo)之前學(xué)生應(yīng)該明確自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)水平，只有清楚的知道了的學(xué)習(xí)處于哪個(gè)階段，才能進(jìn)行科學(xué)有效的輔導(dǎo)。
其次，選擇的輔導(dǎo)老師應(yīng)該具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，好的老師能根據(jù)學(xué)員自身的特點(diǎn)制定出合理的教學(xué)方案，從而幫助學(xué)生快速提升成績(jī)。
最后，上課方面應(yīng)該是靈活便利的，不用長(zhǎng)途跋涉忍受風(fēng)吹日曬往返于補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校之間，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又消耗精力。
高一學(xué)生
面對(duì)面授課
英語(yǔ)課程
通過(guò)全面專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，針對(duì)高中各年級(jí)全年不同階段都有開(kāi)設(shè)的課程，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容，制定的專(zhuān)屬拔高課程。
1、課程全面輔導(dǎo)，深入淺出化教學(xué)；
2、多年教學(xué)經(jīng)歷師資教學(xué)，導(dǎo)師深入輔導(dǎo)，因材施教； 熟悉應(yīng)試數(shù)學(xué)發(fā)展方向及應(yīng)試趨勢(shì)。
3、老師干貨分享，技巧教授，深入掌握課程內(nèi)容；
4、1v1個(gè)性輔導(dǎo)，1v4互動(dòng)輔導(dǎo)，精品小班制輔導(dǎo)更細(xì)致；
5、導(dǎo)師親授指點(diǎn)，鞏固學(xué)科內(nèi)容，達(dá)到理想學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)
入學(xué)學(xué)科水平測(cè)試
學(xué)習(xí)顧問(wèn)個(gè)性化制定學(xué)習(xí)方案
多樣教學(xué)方式自由選擇
班主任管理跟進(jìn)
教學(xué)日程嚴(yán)格管理
教研
大數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)支持
內(nèi)部學(xué)習(xí)資料提供
教學(xué)版本多樣化
覆蓋多個(gè)地區(qū)
政策形勢(shì)分析
服務(wù)
學(xué)習(xí)效果跟蹤互動(dòng)
大數(shù)據(jù)分析測(cè)練
階段性學(xué)習(xí)進(jìn)度評(píng)估
學(xué)習(xí)進(jìn)程合理規(guī)劃
學(xué)習(xí)成果階段性匯報(bào)
咸陽(yáng)高三英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 204
咸陽(yáng)高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 165
咸陽(yáng)高考一對(duì)一沖刺班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 162
咸陽(yáng)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 159
咸陽(yáng)高三語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 157
咸陽(yáng)高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 151
