泰安迪諾教育
培訓(xùn)：美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
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培訓(xùn)：美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
泰安迪諾高一語文一對一輔導(dǎo)班，專為基礎(chǔ)不好、偏科、復(fù)習(xí)知識籠統(tǒng)的學(xué)生開設(shè)，迪諾教育注重個性化教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生更易于理解和掌握知識，更多課程詳情請往下看。
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩歌題目就交待了很多信息。如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時間、對象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào)。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語”，讀李清照的詞《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會說它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩的一個突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋，破解難點(diǎn)。高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識的在詩歌后面給出一些注釋。一方面是對文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋，一方面對詩歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說明。對這些內(nèi)容，學(xué)生們在做題時，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩歌思想感情的關(guān)鍵。
高一學(xué)生
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報名即可上課
1.高中年級基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)考試，考前沖刺。
從課堂內(nèi)容到課下習(xí)題，從難題到錯題，反復(fù)講練，找到知識遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項(xiàng)，逐步突破！
1.語文輔導(dǎo)班選擇——看老師
不少家長認(rèn)為，在給孩子選擇課外輔導(dǎo)班時，能碰到一位好老師真的很不容易的事情，據(jù)悉，"好"老師的標(biāo)準(zhǔn)肯定建立在專業(yè)素養(yǎng)之上，有耐心，有愛心。對此，判斷的最簡單的方法就是觀察其他班孩子上課的狀態(tài)，再參考老學(xué)員的意見了。從大局看細(xì)節(jié)，從一二看整體老師的素養(yǎng)。同時不要忘了側(cè)面打聽老師的跳槽率，流失率，這也是考核一家初中課外輔導(dǎo)班是否值得報名的關(guān)鍵。
2.語文輔導(dǎo)班選擇——看教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境是直接影響心情，這就和看臉其實(shí)是一樣的。試問如果一個課外輔導(dǎo)班狹窄又臟亂，你會進(jìn)去嗎?即使進(jìn)去了，你心情會好嗎?但是如果一個語文輔導(dǎo)班很寬敞、干凈，當(dāng)我們踏入機(jī)構(gòu)，心里就會舒服，視覺上也會賞心悅目，我們學(xué)習(xí)的心情就會不一樣，更開心。
3.語文輔導(dǎo)班選擇——看教材
一家專業(yè)課外輔導(dǎo)班的教材一定是與時俱進(jìn)，不斷做調(diào)整的，不可能三五年沒有絲毫變化，而且很注重培養(yǎng)老師，會不斷輸送老師到更發(fā)達(dá)的城市做培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)度的。
