成都小碼王少兒編程培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：樂高機器人、圖形化編程、Python程序開發(fā)、C++程序開發(fā)
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培訓(xùn)：樂高機器人、圖形化編程、Python程序開發(fā)、C++程序開發(fā)
成都小碼王Python程序開發(fā)培訓(xùn)班，專為兒童開設(shè)，讓孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
1.啟蒙階段
啟蒙階段可以開始帶領(lǐng)孩子玩一些編程相關(guān)的游戲，做一個興趣引導(dǎo)和前期鋪墊的工作，主要目的在于帶孩子感受編程的基礎(chǔ)知識、鍛煉孩子的動手能力，認知邏輯順序，培養(yǎng)孩子的興趣，正確引導(dǎo)孩子們對電子設(shè)備的使用。
2.體驗階段
6~8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時期可以學(xué)習(xí)簡單的編程知識，熟悉編程思維的內(nèi)容，包括抽象、分類、分解等，并且能夠通過編程思維鍛煉自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個合適的工具平臺進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便實現(xiàn)自己的想法。
8-13歲的兒童
來電咨詢
線上課、線下課、直播課
S1 編寫程序來控制有趣的達芬奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識
S3 掌握軟件編程核心技能： 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化徐娜連邏輯思維能力
S4 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力
1、邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。
2、構(gòu)思能力
編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實際驗證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應(yīng)的，因為這違背他們的直覺。
