【課程對(duì)象】：

設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生、設(shè)計(jì)師和從業(yè)者、對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)感興趣的非專業(yè)人士、跨學(xué)科背景的人才、轉(zhuǎn)行者或職業(yè)發(fā)展需求者

【授課方式】：面授/直播網(wǎng)課??

【課程內(nèi)容】：

1.工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與理論

工業(yè)設(shè)計(jì)原理和概念：介紹工業(yè)設(shè)計(jì)的基本原理、概念和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的基本理解和認(rèn)知。

創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)理論：培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論如顏色理論、形式感知、人機(jī)交互等。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法

產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程：介紹產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程和常用的方法，包括市場(chǎng)調(diào)研、用戶需求分析、概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、原型制作等環(huán)節(jié)。

創(chuàng)意思維方法：學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，以激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意思維能力。

3.實(shí)用性與創(chuàng)新性

產(chǎn)品實(shí)用性和創(chuàng)新性：強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的實(shí)用性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)員的市場(chǎng)敏感性和創(chuàng)新思維，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出既滿足用戶需求又具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品。

可持續(xù)性設(shè)計(jì)：關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展，選擇可再生和可回收材料，降低能源消耗。

4.人機(jī)工程學(xué)

人機(jī)工程學(xué)原理：介紹人機(jī)工程學(xué)的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)員從用戶角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合人體工程學(xué)原理的產(chǎn)品。

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)易用、人性化的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.材料與制造工藝

材料種類和特性：介紹常見的材料種類和特性，幫助學(xué)員選擇適合的材料。

制造工藝：了解常見的制造工藝，如注塑成型、壓鑄、CNC加工等，以確保設(shè)計(jì)的可實(shí)施性和可制造性。

6.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

CAD設(shè)計(jì)與建模：培養(yǎng)學(xué)員的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，教授3D建模和CAD軟件的使用方法，讓學(xué)員能夠進(jìn)行產(chǎn)品的三維建模和設(shè)計(jì)。

軟件應(yīng)用：學(xué)習(xí)使用矢量繪圖軟件（如CorelDRAW）、像素繪圖軟件（如Photoshop）、三維造型軟件（如Rhino、SolidWorks）等。

7.外觀設(shè)計(jì)與品牌形象

產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)：講解產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的基本原則和方法，強(qiáng)調(diào)品牌形象的重要性。

品牌形象設(shè)計(jì)：幫助學(xué)員設(shè)計(jì)出符合品牌形象的產(chǎn)品外觀，增強(qiáng)產(chǎn)品的識(shí)別度和品牌價(jià)值。

【課程目標(biāo)】：

1、掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基本原理和理論，理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)和目的。學(xué)習(xí)手繪和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件技能，培養(yǎng)從概念到實(shí)物轉(zhuǎn)化的能力。了解設(shè)計(jì)材料、工藝和制造技術(shù)，確保設(shè)計(jì)作品的可實(shí)施性和可制造性。

2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)員關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和消費(fèi)者需求，培養(yǎng)市場(chǎng)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思維。鼓勵(lì)學(xué)員敢于嘗試新的設(shè)計(jì)理念和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、通過實(shí)際項(xiàng)目案例的分析和實(shí)踐，提高學(xué)員的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)員在設(shè)計(jì)過程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注設(shè)計(jì)的可持續(xù)性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

【課程特色】：

知識(shí)、技能與項(xiàng)目相結(jié)合：

通常將課程分為知識(shí)類課程、技能類課程和項(xiàng)目類課程。知識(shí)類課程旨在提供工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和概念，技能類課程則注重設(shè)計(jì)工具和技術(shù)的掌握，而項(xiàng)目類課程則通過實(shí)際項(xiàng)目將前兩者相結(jié)合，使學(xué)員能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

理論與實(shí)踐相結(jié)合：

在課程體系中，隨著學(xué)期的推進(jìn)，知識(shí)類和技能類課程的學(xué)時(shí)逐漸減少，而項(xiàng)目類課程的學(xué)時(shí)逐漸增加。這種設(shè)計(jì)確保了學(xué)員在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：

采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，通過設(shè)置實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高解決問題的能力。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生更直觀地理解理論知識(shí)的應(yīng)用，并培養(yǎng)其實(shí)際操作能力。

實(shí)踐性教學(xué)：

非常注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，通過讓學(xué)生參與實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和技術(shù)能力。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)還能幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。