西安厚樸高中化學1對1補習班，適合基礎不好、缺乏學習方法的學生，老師會針對學生的不足點進行重點輔導，以學生為中心，培養(yǎng)學生更強的思維能力。
適合對象：
高一、高二、高三學生
開設班型：
一對一、班課（20~30人）
教學目標：
針對不同需求的學生(培優(yōu)/補差/查缺補漏/專項提升)匹配專業(yè)成熟的老師，進行科學的課程規(guī)劃助力學生興趣、習慣、成績?nèi)轿惶嵘?/span>
教學優(yōu)勢：
多年一線教學老師授課，數(shù)千名學員得以提升，針對五大/一類重點/二類重點的培養(yǎng)目標，分配不同班型，助力學生校內(nèi)成績的提升的同時，有效進行校外的拓展和拔高，并配套完善細致的教學服務。
（1）記下規(guī)律性的知識：
如：在給定的氧化還原反應中，氧化性：氧化劑＞氧化產(chǎn)物，還原性：還原劑＞還原產(chǎn)物。焰色反應中鈉呈黃色，鉀透過藍色鈷玻璃觀察顯紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既與強酸反應，又與強堿溶液反應。元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，金屬活動性順序、有機物中烴的燃燒規(guī)律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。這是各類考試的熱點。
（2）記下特殊的知識：
可以說，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。 如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃色固體Na2O2。鋁既能與酸反應，又能與堿反應，均有H2產(chǎn)生。SiO2可與HF反應生成SiF4，從而用HF來刻蝕玻璃。CI2與Fe反應生成FeCI3，因CI2具有強氧化性。鐵、鋁在常溫下，遇到濃H2SO4或濃HNO3發(fā)生鈍化。氟與水的反應、氫氟酸的性質(zhì)、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。
（3）記下頓悟到的知識(大多是“一句話知識”)：
如:在氧化還原反應中有口訣“升、失、氧、還；降、得、還、氧”。濃H2SO4具有吸水性、脫水性和強氧化性。檢測Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;檢驗SO42-先加入鹽酸，再加入BaCl2溶液。配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟有：計算→稱量→轉(zhuǎn)移→洗滌→定容→搖勻等等。
