天津新起點高中地理一對一補習班，專為地理成績不理想的學生開設，根據學生的情況量身定制教學方案，幫助每一位同學掌握知識點，熟練運用答題技巧，幫助學生全面提升。
適合對象：高一、高二、高三
開設班型：一對一輔導/小班課輔導
教學特色：在教學設計中，我們基于個體差異分析，為每位學員量身定制學習方案，靈活調整授課方式，并注重學習策略的培養(yǎng)，以增強其自主學習能力。
機構優(yōu)勢：善于發(fā)現(xiàn)每個學習者的閃光點，設計專屬成長方案，運用混合式教學模式開發(fā)多元認知工具，賦能學員構建可持續(xù)的自主學習生態(tài)系統(tǒng)。
1、簡化地圖法：
簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系規(guī)律。
2、歸類記憶法：
紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
3、用地圖學地理法：
首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四維雙閉環(huán)教學法
改變傳統(tǒng)填鴨式灌輸式的教學法，教師從專題知識框架、專題知識點梳理、重點定義/方法講解、經典題型練與講四個維度，讓每個學生可以由淺入深，由點到面的充分掌握考點，同時根據學生不同情況專門設計題型，課堂上以學生為學習主體，充分激發(fā)學生的學習動力和思考能力，讓學生充分吸收課上知識，提升學生的思維活力與創(chuàng)造力，真正培養(yǎng)學生的學習能力，所以四維和“教”與“學”的雙閉環(huán)教學法才能真正幫學生實現(xiàn)快樂高效的“第三課堂”。
