1、學(xué)習(xí)知識(shí)體系建設(shè)
很多高中同學(xué)可能覺(jué)得歷史麻煩，細(xì)節(jié)很多，有連接它們的主線嗎? 當(dāng)然有! 可以適當(dāng)進(jìn)行發(fā)散性思維，把歷史事件總結(jié)為完整的知識(shí)體系。
例如，把整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化放在一起全面理解和思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史知識(shí)非常有條理。不僅可以從宏觀上解決大問(wèn)題，還可以取出部分進(jìn)行微觀細(xì)致的分析。這達(dá)到了非常高的水平，可以說(shuō)是“絢學(xué)無(wú)憂”。
2、零星孤立不記憶
高中歷史知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，包括因果關(guān)系、并列關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等。把歷史知識(shí)放在一起，形成知識(shí)鏈，記憶更加深刻牢固。中國(guó)近代史上不平等條約內(nèi)容繁雜，容易混淆記憶，但分為割地、賠款、通商、關(guān)稅、軍事、宗教等類(lèi)別歸納記憶，效果卻大不相同。
關(guān)于高中歷史怎么提高，相信大家已經(jīng)有答案了。孩子的學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣，需要科學(xué)的方法和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，且宜早不宜晚。提早進(jìn)行高中學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的思維提升、思路轉(zhuǎn)變，非常有意義，比自己盲目摸索強(qiáng)很多!

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