3歲在搭建過程中認識自己、認識世界，豐富孩子生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗，發(fā)展大肌肉動作、精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力；

4歲將平時觀察到的周圍事物，通過孩子的想象和創(chuàng)意，與同伴們一起分析、討論并制作有用的工具去完成任務；教會他們與人合作，理解協(xié)同作業(yè)；

5歲搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理。比如：了解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等的作用，使孩子建立對科學的感性認識；

6歲早期簡單機械，廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，使搭建過程能靈活體現(xiàn)自己的想法。

目前已在北京、上海、天津、南京等全國 100 多個城市建立線下校區(qū)，并向公立小學、幼兒園提供科 學實踐教育課程，配套科學盒子作為教具，將傳統(tǒng)的科普、知識教育拓展到實踐教育層面，以“觀察、實踐、假設、結(jié)論”的科學教育方法，旨在提升兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、溝通能 力、合作能力、動手能力、觀察認知能力等綜合素質(zhì)，并得到了各界的高度評價。