鄭州京師精準(zhǔn)教育
培訓(xùn)：高中、藝考、復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中、藝考、復(fù)讀
高三化學(xué)課程，采用一對(duì)一授課方式，以同步輔導(dǎo)為主，從基礎(chǔ)到難點(diǎn)全面解析，強(qiáng)化學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試成績(jī)，采用貼近學(xué)生、結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。下面有更詳細(xì)的課程介紹。
課程簡(jiǎn)介：進(jìn)入高中階段，各科學(xué)習(xí)難度增加，高三化學(xué)課程，采用一對(duì)一授課方式，以同步輔導(dǎo)為主，從基礎(chǔ)到難點(diǎn)全面解析，強(qiáng)化學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試成績(jī)，采用貼近學(xué)生、結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
授課內(nèi)容：
高三化學(xué)主要是反應(yīng)現(xiàn)象的梳理理解，常見推斷、實(shí)驗(yàn)計(jì)算題的難易點(diǎn)，綜合整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行突破，注重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化著重點(diǎn)、必考點(diǎn)！
針對(duì)學(xué)科難易點(diǎn)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，注重定性分析，以形象為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，在抽象思維基礎(chǔ)上建立深層次理論指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和探索、研究意識(shí)！
讓學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更注重能力的提升，調(diào)整心態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)抓分的技能！
使用教材：精準(zhǔn)專用化學(xué)教材
教學(xué)師資：精準(zhǔn)高中老師
教學(xué)目的：幫助學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)
適合對(duì)象：【高中三年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱；成績(jī)亟待提升；成績(jī)中等需要查漏補(bǔ)缺前后銜接的；高分突破優(yōu)上更優(yōu)的；學(xué)習(xí)方法欠缺，提升有瓶頸的。
適用校區(qū)：政七街校區(qū)、康平校區(qū)、省實(shí)驗(yàn)校區(qū)、經(jīng)三路校區(qū)
學(xué)習(xí)化學(xué)比學(xué)習(xí)物理容易得多。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不一樣，他們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)化學(xué)的方式也不一樣。對(duì)于一些在初中不學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生來(lái)說，在高中學(xué)習(xí)化學(xué)可能會(huì)更困難。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，掌握最基本的知識(shí)，然后才能在高中學(xué)習(xí)化學(xué)。
無(wú)論化學(xué)成績(jī)不好的原因是什么，我們都必須首先消化老師在課堂上所說的話。我們不可能在課堂上什么都教。我們只需要稍微聽一聽，然后得到一些結(jié)果。如果我們自己的化學(xué)基礎(chǔ)太差，我們可以把重點(diǎn)放在一本書里，最重要的是化學(xué)方程式，我們可以在可用的時(shí)間內(nèi)，記住化學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
鄭州高中三年級(jí)物理一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 751
鄭州高中二年級(jí)物理一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 717
鄭州高中三年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 676
鄭州高中二年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 534
鄭州高中三年級(jí)生物一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 528
鄭州高中三年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一課程
教學(xué)點(diǎn)：6個(gè) 525
