重慶樂博樂博編程培訓(xùn)
培訓(xùn)：UARO、積木、編程故事、單片機、python
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導(dǎo)語
重慶少兒積木機器人培訓(xùn)機構(gòu)哪家好？在此為您推薦重慶樂博樂博編程培訓(xùn)，樂博是專注于3-16歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近500家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。
?如何讓孩子喜歡上少兒編程?
可以多引導(dǎo)孩子讓孩子發(fā)現(xiàn)并體驗到學(xué)編程的用途和樂趣，說到讓孩子學(xué)編程的用意，很多家長可能會長篇大論下來，什么學(xué)習(xí)編程可以讓孩子越學(xué)越聰明，可以提升孩子成績，可以激發(fā)孩子潛力，可以幫助孩子上*，找到高薪工作等。然而，對于孩子們來說，尤其是處于懵懂的少兒時期的孩子，他們并不能理解這些深意，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生壓力感，學(xué)不好就對不起父母。這個時候，父母們要做的就是，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒編程的興趣。畢竟興趣是**的老師。
?積木機器人編程課程介紹?
積木機器人培訓(xùn)課程一期內(nèi)容 一年級上學(xué)期 | 本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機器人，初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，普及科普知識。對學(xué)生進行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機器人課程進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。 |
積木機器人培訓(xùn)課程二期內(nèi)容 一年級下學(xué)期 | 本學(xué)期主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生動手能力有更進一步的提升，能夠?qū)W會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。讓學(xué)生能夠進行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。 |
積木機器人培訓(xùn)課程三期內(nèi)容 二年級上學(xué)期 | 本學(xué)期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業(yè)自動化等機器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對機器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學(xué)生的動手能力以及編程能力有進一步的提升，機器人更加生動形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。 |
積木機器人培訓(xùn)課程四期內(nèi)容 二年級下學(xué)期 | 本學(xué)期課程運用了雙CPU來教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，學(xué)以致用。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 |
?課程詳情?
| 授課對象 | 4-6歲的兒童 |
| 開課時間 | 隨到所學(xué) |
| 班制 | 6-8人 |
| 課時 | 90分鐘 |
| 班型 | 周六日、晚上 |
?課程特色?
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。
學(xué)生能夠通過一套器材，組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點、認(rèn)知一個程序的模式進行課堂教學(xué)。
學(xué)生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣。
?少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)怎么選?
1，機構(gòu)是否擁有全職教師?中國擁有數(shù)量眾多的學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)，但大部分培訓(xùn)機構(gòu)的老師都是兼職，老師缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)和專心教學(xué)的精力。這樣的機構(gòu)往往容易頻繁更換導(dǎo)師，或者導(dǎo)師教了半年了依然不記得學(xué)生的姓名，教學(xué)結(jié)果差。
2，機構(gòu)是否是小班教學(xué)?與一般的教育模式不同，編程學(xué)習(xí)更適合小班教學(xué)。1V1的教學(xué)模式雖然看上去更利于孩子學(xué)習(xí)，但也犧牲了學(xué)員的社交需求，無法同時培養(yǎng)孩子的社交能力。小班教學(xué)還可以在課堂上引入更有趣的教學(xué)形式，比如分組PK等。
?選擇樂博的優(yōu)勢?
?教學(xué)環(huán)境?
