培訓(xùn):高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
北京新東方專注于為高中學(xué)生提供語文、數(shù)學(xué)、英語等全科一對(duì)一輔導(dǎo),制定專屬的針對(duì)性學(xué)習(xí)方案,直擊知識(shí)薄弱環(huán)節(jié),真正實(shí)施個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)模式,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
即將高考的學(xué)生
一對(duì)一班型
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新東方所開設(shè)的高考生物輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)校所教授的內(nèi)容,從細(xì)胞代謝、細(xì)胞分裂與生命歷程、遺傳規(guī)律、遺傳的分子基礎(chǔ)等幾方面來幫助孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
細(xì)胞組成與結(jié)構(gòu)
組成細(xì)胞的化合物;細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成和作用;真核生物與原核生物的分類對(duì)比;分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的過程;物質(zhì)的鑒定。
細(xì)胞代謝
物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆诸惣疤攸c(diǎn);酶與ATP的結(jié)構(gòu)與作用特征;細(xì)胞呼吸的類型與過程;光合作用的過程;色素的提取分離;光合作用曲線的分析;光合呼吸的綜合分析。
細(xì)胞分裂與生命歷程
細(xì)胞分化的基礎(chǔ)與特點(diǎn);細(xì)胞衰老凋亡的過程;有絲分裂與減數(shù)分裂的過程、分裂圖像;分裂過程中DNA、染色體的數(shù)目變化;分裂異常的分析。
遺傳規(guī)律
親子代基因型、表現(xiàn)型的推到方法;性狀的顯隱性判斷方法;基因分離定律的應(yīng)用,以遺傳實(shí)驗(yàn)為背景信息,考查基因的自由組合定律、伴性遺傳;遺傳病的判斷方法與遺傳病的計(jì)算。
遺傳的分子基礎(chǔ)
遺傳物質(zhì)探究實(shí)驗(yàn);DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制;基因的表達(dá);DNA分子復(fù)制的有關(guān)計(jì)算規(guī)律;遺傳信息、密碼子、反密碼子;同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用。
變異與育種
基因突變、基因重組、染色體變異;細(xì)胞分裂圖中變異類型判斷,染色體組數(shù)判斷不同育種方法的變異類型、來源及其應(yīng)用;單倍體、二倍體與多倍體的判斷比較。
動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài);三大調(diào)節(jié)的特點(diǎn)與過程;神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程;激素的種類作用以及調(diào)節(jié)過程;細(xì)胞免疫與體液免疫的特點(diǎn);非特異性免疫與特異性免疫的流程;以調(diào)節(jié)過程為基礎(chǔ),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的原理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
植物激素
生長素的作用特點(diǎn);植物激素的分類與作用;植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究分析。
生態(tài)系統(tǒng)
種群群落的結(jié)構(gòu)組成與作用;生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的特點(diǎn);生態(tài)工程的原理與操作。
生物技術(shù)
微生物的培養(yǎng)以及發(fā)酵技術(shù)流程;基因工程的操作與應(yīng)用;細(xì)胞工程的技術(shù)原理和操作過程。
課本實(shí)驗(yàn)
課本實(shí)驗(yàn)的原理,操作過程以及注意事項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)探究
探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟;實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的設(shè)置;實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程;探究實(shí)驗(yàn)題目分析。
高端VIP課程 學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)
1.仔細(xì)研讀教材,認(rèn)真聽講,掌握知識(shí)要點(diǎn)
與初中生物學(xué)習(xí)相比,高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度,知識(shí)點(diǎn)非常多,而且較為復(fù)雜,只有真正掌握這些知識(shí)點(diǎn),才能提高我們的生物學(xué)習(xí)成效。為此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中,一是需要對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀,二是要認(rèn)真聽取教師的講解、分析,二者缺一不可,必須將仔細(xì)研讀教材和認(rèn)真聽講結(jié)合起來,才能真正取得理想的學(xué)習(xí)效果,深入掌握知識(shí)要點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,勤于歸納總結(jié)
我們?cè)谏锏膶W(xué)習(xí)過程當(dāng)中,必須融會(huì)貫通,同時(shí)還要勤于對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),這樣既能做到溫故而知新,又能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。也就是說,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)完一課或一章過后,要對(duì)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧,嘗試建立起兩個(gè)部分學(xué)習(xí)知識(shí)之間的聯(lián)系,這樣我們對(duì)知識(shí)的記憶和理解等就會(huì)變得更加的深刻。
3.強(qiáng)化習(xí)題練習(xí),鞏固知識(shí)掌握
通過對(duì)習(xí)題的練習(xí),不僅可以檢驗(yàn)我們對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解情況,還能進(jìn)一步鞏固我們對(duì)知識(shí)的掌握,所以在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí),同時(shí)掌握一些正確的解題方法,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候即使我們對(duì)知識(shí)有所了解和掌握,也需要正確的解題方法配合,才能最終正確解出答案。在生物解題過程當(dāng)中,我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。
課程小結(jié)
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 1436
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 1213
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 1090
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 998
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 830
教學(xué)點(diǎn):1個(gè) 757