廈門康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
抓住最佳訓(xùn)練時(shí)期
對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練，開始得越早越好，一旦確診或有懷疑診斷為“自閉癥”時(shí)，應(yīng)立即為孩子提供合適環(huán)境的干預(yù)訓(xùn)練。專家提示我們，3-6歲是自閉癥患兒最佳的訓(xùn)練時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，正是兒童大腦發(fā)育的重要階段，在這關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練的效果是最佳的。許多實(shí)驗(yàn)證明，自閉癥兒童經(jīng)過(guò)學(xué)前期的訓(xùn)練后，智商可以提高12點(diǎn)。
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
1、不要刻板的做口舌操。太枯燥，孩子老師都會(huì)煩。孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、不要每天面對(duì)面的坐的規(guī)規(guī)矩矩學(xué)語(yǔ)言。孩子缺乏主動(dòng)性，孩子也感覺(jué)不到語(yǔ)言真正的目的和意義，使語(yǔ)言的運(yùn)用變得困難。
3、不要每天看著圖片學(xué)動(dòng)作如：洗臉、掃地、喝水。邊做邊學(xué)吧
4、不要在孩子開口答應(yīng)后有事沒(méi)事就叫他回答你。孩子也會(huì)煩
5、不要學(xué)會(huì)了兒歌、唐詩(shī)后見(jiàn)人就背。這只是表現(xiàn)語(yǔ)言，讓孩子變得跟寵物一樣
6、不要坐在教室里學(xué)習(xí)逛超市等社會(huì)活動(dòng)，我們的目的是讓孩子最終走入社會(huì)。
7、不要每天對(duì)著書教認(rèn)知，書上的蘋果沒(méi)有甜味、指著也沒(méi)有手感。
8、不要老是訓(xùn)練員與孩子的對(duì)話練習(xí)。孩子應(yīng)該面對(duì)生活中的很多人
品牌沉淀：
12年經(jīng)驗(yàn)積淀，專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
團(tuán)隊(duì)規(guī)模：
40座城市，80家機(jī)構(gòu)，3000余名專業(yè)康復(fù)師，超72000余個(gè)受益家庭
團(tuán)隊(duì)力量：
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
1對(duì)1定制課程：
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果
高頻監(jiān)督評(píng)估：
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)
增值服務(wù)：
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合
