1.創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境：許多同學(xué)都是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的，沒(méi)有處在語(yǔ)言環(huán)境的我們?nèi)绾谓o自己創(chuàng)造有利的條件呢?我們使用Tandem等聊天軟件，圖片、文字、語(yǔ)音都具備，很多外國(guó)人用這個(gè)學(xué)習(xí)中文，我們可以和他們互相幫助。

還有Instagram也是很多韓國(guó)人都喜歡用的社交軟件，里面的內(nèi)容非常貼近日常生活，還有很多流行詞匯?？梢匀ソo小哥哥小姐姐們點(diǎn)個(gè)贊，交個(gè)朋友。

2.練好發(fā)音：發(fā)音是一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)。許多同學(xué)雖然學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的韓語(yǔ)，但是發(fā)音和表達(dá)不地道，一聽(tīng)就是外國(guó)人;甚至帶有中國(guó)人的特點(diǎn)：例如無(wú)意中代入四聲調(diào)，松音緊音區(qū)分不清等等，讓人一聽(tīng)就知道是中國(guó)人。

平時(shí)練聽(tīng)力或是看韓劇時(shí)，不能只停留在聽(tīng)內(nèi)容的意思上，還要留心聽(tīng)韓國(guó)人的發(fā)音，把握他們說(shuō)話的感覺(jué)。這樣我們的口語(yǔ)才能越來(lái)越地道。

3.準(zhǔn)確區(qū)分口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)：和中文一樣，韓語(yǔ)也有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)分。經(jīng)歷過(guò)TOPIK考試后，同學(xué)們的寫(xiě)作能力會(huì)有很大的提高。但是寫(xiě)作時(shí)造的句子、用的單詞和語(yǔ)法不一定適用于口語(yǔ)。

例如：?/?是書(shū)面語(yǔ)，而 (?)?是口語(yǔ);書(shū)面語(yǔ)不能隨意省略成分和改變語(yǔ)序，而口語(yǔ)可以。準(zhǔn)確地區(qū)分口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是說(shuō)一口地道韓語(yǔ)的關(guān)鍵一步。

4.豐富表達(dá)內(nèi)容，提高流暢度：同學(xué)們?cè)诤晚n國(guó)朋友們聊天的時(shí)候，有沒(méi)有這樣的困惑。聊是能聊，但是每個(gè)話題只說(shuō)了幾句話就結(jié)束了，只停留在表面，或是支支吾吾，好半天才說(shuō)出一句話。

這是因?yàn)槲覀兊挠嘘P(guān)韓語(yǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠豐富，不只是詞匯和語(yǔ)法，還有文化、歷史等方面。

四維教學(xué)體系：通過(guò)面授漸進(jìn)，自習(xí)鞏固，文化拓展和實(shí)戰(zhàn)樂(lè)學(xué)創(chuàng)造*真實(shí)的日韓學(xué)習(xí)氛圍。

免費(fèi)水平測(cè)試：專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)入學(xué)水平測(cè)試，課前試聽(tīng)，精準(zhǔn)定位且量身定制專屬課程。

日韓文化滲透：通過(guò)生活、應(yīng)用、商務(wù)等各類主題課程，使學(xué)員在文化中領(lǐng)略語(yǔ)言魅力。

科學(xué)制度：科學(xué)漸進(jìn)式體系，*式*，達(dá)到所需等級(jí)。

自主研發(fā)教材：專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材，制定階測(cè)，*障學(xué)習(xí)效果。

全程專屬助教：私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。

日韓小班教學(xué)：圓桌小班授課，增強(qiáng)學(xué)員與老師之間的互動(dòng)性并*語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

教授認(rèn)證：獨(dú)有日韓*交流中心，特邀日韓*院校教授定期*及教學(xué)開(kāi)發(fā)。