1、模仿動(dòng)作(提高注意力、協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)能力)：從簡(jiǎn)單粗暴的動(dòng)作開(kāi)始，如拍手、叉子、拍腿。孩子們從模仿這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，然后轉(zhuǎn)向操作動(dòng)作，比如敲擊物體，模仿積木，然后模仿手指的動(dòng)作。然后對(duì)口型的模仿逐漸完善。

2、聽(tīng)指揮做動(dòng)作(提高注意力、語(yǔ)言理解、協(xié)調(diào)配合)：包括對(duì)視的訓(xùn)練，以及生活中的一些日常指導(dǎo)!雖然我們?cè)谡n堂上有更多的限制，但我們只能簡(jiǎn)單地過(guò)來(lái)，坐下，站起來(lái)等等!但父母在生活中可以有很多，比如讓孩子關(guān)上門(mén)、拿東西、開(kāi)燈等等。

3、叫名字反應(yīng)(自我意識(shí)外化的起點(diǎn))：用一致的名字稱(chēng)呼他，避免使用任何別名。每次叫他的名字，都安排獎(jiǎng)勵(lì)。

4、加強(qiáng)發(fā)音(將孩子無(wú)意識(shí)的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的發(fā)音)：每當(dāng)孩子說(shuō)出某個(gè)音節(jié)時(shí)，立即模仿他剛剛發(fā)出的聲音，觀(guān)察他對(duì)你剛剛說(shuō)出的同一個(gè)音的反應(yīng)。讓孩子模仿再發(fā)出同樣的聲音，讓孩子無(wú)意識(shí)的發(fā)音變成有意識(shí)的發(fā)音。