南京東方啟音兒童發(fā)音訓練班，主要針對發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、言語失用癥等存在發(fā)音問題的兒童，我們會根據(jù)學員現(xiàn)有的發(fā)展水平，配合有趣的游戲和專項訓練等互動教學法，幫助提升口部。下面有更多的課程內(nèi)容介紹。
喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；
下顎骨調(diào)控能力訓練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為發(fā)音建立基礎；
氣息層次訓練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力
唇舌訓練，如使用剪口杯、舌尖訓練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性，改善發(fā)音清晰度；
口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺
結(jié)合視、聽、觸覺提示，使用發(fā)音分析訓練儀（英國軟件）、發(fā)言訓練卡片等學習發(fā)音技巧，提高發(fā)音清晰度，加強單音、疊音、詞組、短句、長句的練習，改善聲調(diào)聲線問題；
發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、言語失用癥等存在發(fā)音
口肌問題，及需要強度較高訓練的兒童
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課程優(yōu)勢
集中式訓練：“半日托式”幫助孩子提前適應“入學模式”，有效強化訓練內(nèi)容，短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。
個性化的治療： 結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語言表達等能力。
多情境教學：結(jié)合了到達、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗等環(huán)節(jié)，在實際情境中教學，更好的地提升孩子在不多場景運用語言表達的能力。營造集體學習氛圍，提升孩子的規(guī)則意識，模仿學習能力和社交技巧。
有趣的發(fā)音游戲：豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學習的快樂，寓教于樂。系統(tǒng)化流程：用步驟化、標準化的量表，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音口肌及運動發(fā)展的進步。
家庭訓練：OMP 課程主管定期開展“家長指導會”，根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑，教授指導方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造孩子語言運用機會，提升發(fā)音欲望，確保孩子的訓練質(zhì)量。
課程設置
課程安排：
每周五天， 2-3 小時/天
課程內(nèi)容：
評估：通過綜合性的評估，為每一位兒童設計綜合的、個體化、有針對性的教學計劃
訓練：根據(jù)學員現(xiàn)有的發(fā)展水平，配合有趣的游戲和專項訓練等互動教學法，幫助提升口部
肌肉、發(fā)音能力及初步的社交能力。
分班標準——根據(jù)評估結(jié)果，按照學員能力水平進行分班
| 課程等級 | 學員能力階段 |
| Level1 | 單音、疊音發(fā)音階段及第一階段工具使用 |
| Level2 | 詞組、轉(zhuǎn)換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用 |
| Level3 | 句子發(fā)音表達訓練及第三階段口肌工具使用 |
A-發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊
目前東方啟音擁有國內(nèi)外專家30人，定期到東方啟音各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座，擁有SRJ等級證書的國內(nèi)訓練師有400多名，國內(nèi)外專家共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務。
B-認知邏輯課程研發(fā)團隊
今年，東方啟音技術(shù)中心計劃走進中國的高等學府，研發(fā)大量高校專屬培訓課程，將專業(yè)化本土化的言語訓練知識以及12年臨床經(jīng)驗積累傳授分享給高校學子，第一站我們走進南京特殊教育師范學院。
OTSC-職業(yè)訓練感覺運動課研發(fā)團隊
此次課程OT專家在授課前期也進行了大量的家長調(diào)研工作，根據(jù)中國大陸家長的需求，結(jié)合專業(yè)的課程，設計出更適合、更全面的利于孩子發(fā)展的課程。
