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        全國統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 南陽培訓 南陽高中輔導培訓 南陽勵學高二化學一對一補習班
        南陽勵學高二化學一對一補習班

        南陽勵學高二化學一對一補習班

        • 上課時段: 全時段
        • 課程價格: 在線咨詢
        • 開班時間: 滾動開班
        • 優(yōu)惠價格: 在線咨詢
        • 關注人數: 137
        • 咨詢電話: 4006-303-880
        • 教學點: 2個

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        課程介紹
        課程導讀
        駐馬店勵學高二化學一對一補課班,適合缺乏學習方法,基礎不好的學生,勵學致力于一對一個性化教育培訓,通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,激發(fā)學生學習動機,喚起學生求知欲,幫助學生全面提升。
        駐馬店高二化學1對1輔導班價格
        招生對象

        高二學生

        開設班型

        一對一定制課程

        授課方式

        面對面授課

        上課時間

        報名即可上課

        教學目的

        掌握高二化學學科知識點,找出并解決化學學習問題與重難疑點等,針對性全面提升化學學習。

        高二化學課程詳情
        課程名稱 課程內容
        LV1基礎 1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
        2.化學方程式書寫
        3.基礎知識梳理答疑
        LV2進階 2.??嫉湫屠}歸類解析
        3.構建化學知識網絡
        4.培養(yǎng)化學學科素養(yǎng)
        LV3優(yōu)化 1.基礎知識全面檢測
        2.查漏補缺易錯歸納
        3.化工原理與實驗等重難點專項突破
        4.高頻考點歸納與應對方法
        5.計算技巧專項訓練
        LV4拔高 1.高考試題選講
        2.化學計算能力突破
        3.歷年易錯題原因歸納
        4.答題策略與限時訓練
        5.化學思維拓展與知識網絡構建
        LV5超越 1.階段性測試卷試題訓練
        2.基礎題不失分法則
        3.高考壓軸題講解
        4.一題多解拓展及變式訓練
        勵學個性化1對1輔導優(yōu)勢
        • 模塊教學專項提升
          針對弱科、薄弱模塊需要輔導的學員,補齊短板。

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        • 同步鞏固夯實基礎
          針對基礎薄弱、跟不上進度的學員,構建知識體系。

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        • 強化突破沖刺提升
          針對基礎較好,需要解決重難點的學員,達到整體提升。

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        • 綜合提升培優(yōu)強化
          針對優(yōu)勢學科想培優(yōu)的學員,提升沖刺,綜合提升。

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        • 高校銜接升學規(guī)劃
          針對想進理想高校的學員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓練。

          點擊咨詢

        勵學五環(huán)教學法
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          教學討論會(集思廣益)

          1.參與人涵蓋學科分析師,教學校長,學科組長,班主任,學科老師
          2.根據學員學情展開教研,結合學員性格特點,定目標、找方向,確定初步教學方案
          3.教討會需學科分析師全程參加,需提供學員“學習風格測評”結果與入學測試卷,講述學員性格特點、學習情況及喜好等

           

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          集體備課(量身定制)

          1.由學科組長主導,根據教討會上確定的教學方案,集體討論確定下次課程備課方向與內容
          2.由學科教師根據教討會上確定的備課方向和內容備寫個性化講義

           

          課程詳情 我要學習

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          講義審核(精益求精)

          1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
          2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內進行試講,試講通過后方可正式上課

           

          課程詳情 我要學習

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          課堂互動(畫龍點睛)

          1.課堂要求因材施教,靈動有趣
          2.每堂課需體現“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性
          3.教學校長、班主任及校區(qū)

           

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          學情反饋(追本溯源)

          1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內反饋學生當周學習情況
          2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通,及時調整上課風格和教學進度;有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長,可安排心理老師進行指導和幫助
          3.每周學科組內組織教學反思會,就孩子學習問題進行反饋交流,及時調整教學進度及教學方向

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        課程小結
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