佛山學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
佛山學(xué)大高二文科一對一輔導(dǎo)班，程適合高二學(xué)生，學(xué)大教育專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，學(xué)大老根據(jù)每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生全面提升學(xué)習(xí)成績。
1.在確定孩子的意愿后，我們接下來要做的就是通過各種渠道初步了解補習(xí)班信息。通常來說，我們會在家庭周邊選擇一個培訓(xùn)機構(gòu)。這對于孩子來說，可以減少休息日在路途中的時間浪費，讓孩子多一些休息的時間。
2.初步了解了周邊的補習(xí)班信息后，接下來我們需要前往補習(xí)班進行實地考察，考察的時候我們需要就補習(xí)班的正規(guī)性、規(guī)模大小、師資、輔導(dǎo)模式等方面做全的了解。這個階段除了自己考察外，還應(yīng)該與周邊社區(qū)的學(xué)生家長進行交流，了解各個補習(xí)班的口碑反響，如此才可以更為準(zhǔn)確的了解補習(xí)班。
3.在確定了孩子的意愿以及補習(xí)班后，最后我們要考慮的就是適不適合自己的孩子。目前市面上的高中補習(xí)班基本采取的是小班制和一對一兩種輔導(dǎo)模式，哪一種更適合自己的孩子這些都需要考慮清楚。
高二學(xué)生
一對一輔導(dǎo)
1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
(一)背書
教科書上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領(lǐng)頭字，領(lǐng)頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進行記憶，一個層次一個層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個擊破。
(二)“說”書
不要求背誦的課文，我們可以采取復(fù)述的方法，用自己的語言把課文表達出來，以加深記憶。復(fù)述的方式有以下幾種：
1、詳細復(fù)述，只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節(jié)來復(fù)述。
2、簡要復(fù)述，就是抓住文中的主要內(nèi)容進行概括復(fù)述。
3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以變換人稱復(fù)述，續(xù)編故事復(fù)述。顛倒順序復(fù)述。
