濟(jì)南學(xué)大教育高中輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
如何選擇高中理科輔導(dǎo)班
1.了解自己的需求和目標(biāo)
在選擇理科輔導(dǎo)班之前，首先要明確自己的需求和目標(biāo)。是為了提高某一科的成績(jī)，還是為了全面提升理科綜合能力？對(duì)于不同的需求和目標(biāo)，選擇的輔導(dǎo)班類(lèi)型也會(huì)有所不同。
2.考慮師資力量
師資力量是選擇理科輔導(dǎo)班最重要的因素之一。一個(gè)好的輔導(dǎo)班應(yīng)該有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師團(tuán)隊(duì)。在選擇時(shí)，可以通過(guò)試聽(tīng)課程、查看教師資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)了解輔導(dǎo)班的師資情況。
招生對(duì)象
高一學(xué)生
上課方式
一對(duì)一輔導(dǎo)
教學(xué)理念
1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
第一步：前期溝通咨詢(xún)
面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
第二步：科學(xué)完善評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估
第三步：制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
第四步：面對(duì)面授課
因材施教，知識(shí)梳理，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
第五步：6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢(xún)師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專(zhuān)職老師、個(gè)性化教研組、全程提供貼心服務(wù)）
第六步：智能監(jiān)測(cè)評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、修訂學(xué)習(xí)方案
高中生要有獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。
1、情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2、復(fù)習(xí)評(píng)估
個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
3、基礎(chǔ)梳理
知識(shí)整體梳理，溫故知新
4、拓展新知
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
5、典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
6、拓展鞏固
知識(shí)拓展，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
7、及時(shí)反饋
學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)溝通教學(xué)不斷跟進(jìn)
8、舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有18000多名員工，專(zhuān)職教師逾萬(wàn)人。
"學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
高中理科學(xué)習(xí)方法
1、課后練習(xí)和總結(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)先把老師布置的作業(yè)做完，這個(gè)是必須的。在每一個(gè)章節(jié)都講得差不多的時(shí)候，學(xué)生就要進(jìn)行一次全面的總結(jié)，尤其是大型綜合體，就要針對(duì)不同的題型來(lái)總結(jié)解題方法和思路，從而提高自己的能力。
所以高中要學(xué)好理科，預(yù)習(xí)是重中之重，畢竟高中要學(xué)的知識(shí)太多了，一旦某個(gè)知識(shí)點(diǎn)欠缺，不能及時(shí)理解和掌握，就可能影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸形成惡性循環(huán)。
2、多做模擬試卷。高中理科的公式比較多，通過(guò)做題可以充分理解并運(yùn)用公式，有利于提高學(xué)習(xí)效率。無(wú)論是理科數(shù)學(xué)還是物理、化學(xué)等科目，都少不了大量的公式運(yùn)算。盡管出題的方式千變?nèi)f化，但是解題的思路卻是相對(duì)固定的。
因此通過(guò)多做模擬試卷，可以加深對(duì)于公式的理解，從而達(dá)到事半功倍的效果，比單純?nèi)ビ洃浌揭獜?qiáng)多了，也能幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶。
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*濟(jì)南哪家高一數(shù)學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班比較好？
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