機構(gòu)介紹

五三教育采用免費心理輔導+專業(yè)教學+跟蹤反饋的模式，對于不同的學生制定不同的對策，主要針對在校的高中學生進行相應(yīng)的輔導。五三教育老師全部來自師范學院。每位老師不僅有過硬的教學水平，同時，還是一位心理咨詢師，每位教師均接受過專業(yè)的心理咨詢訓練。（師范學院的大學課程里有教育學和心理學，考教師資格證的時候也要考教育學和心理學。同時，五三教育還不定期的開展對老師的心理咨詢培訓，根據(jù)不同學生的性格特點，指導老師采用不同的心理輔導模式。幫助學生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學習中去。）

高二英語課程介紹

高二階段英語學習是承上啟下的階段。
聽說練習，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時擴展詞匯量和閱讀面；
掌握動詞時態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動詞，時態(tài)、從句的各種用法等；
了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧；
提升英語寫作技巧，掌握完形填空做題步驟，考點和答題技巧

高二物理
課程介紹：
高二物理知識點增多，主要側(cè)重積累，鞏固
重點學習電磁學的物理概念；基本概念，公式，以及公式的運用
分析實驗現(xiàn)象以及實驗的特點和實驗的原理
注重題型分類、解題思路、方法總結(jié)、鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實際做題

高二備考數(shù)學學習方法

一、觀察法：

觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看的仔細、真切、在觀察中要動腦，要想出道理、找出規(guī)律。

二、假設(shè)法：

當遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可假設(shè)一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\動變化的問題假設(shè)或靜止特殊的問題；對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設(shè)相同等等，這樣將會沖破常規(guī)思維的禁錮，獲得巧解，這也是靈活應(yīng)用極端化的策略。

三、逆推法：

大家都知道司馬光砸缸的故事，一般從正面想，將人從水缸中撈出，即人離開水，但撈人費時費力，不敢延誤時間，聰明的司馬光從反面想，讓水離開人，太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數(shù)學上叫逆推法，也叫還原法，即從最后結(jié)果逆推，這是解決數(shù)學問題的一種方法。

四、代數(shù)法：

在解答數(shù)學問題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法。學會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。

五、整形結(jié)合：

在非常有趣的數(shù)學學科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的數(shù)量關(guān)系或數(shù)學規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結(jié)合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。

六、分類討論：

解題方法立足數(shù)學通法，試題注重數(shù)學思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學問題解決的方法策略，旨在訓練學生良好的審題習慣，嚴謹?shù)乃季S習慣，周密的推理習慣，這都是獲取高分的必備要素。

學校優(yōu)勢

1、專業(yè)性強：師范學院教師，授課經(jīng)驗豐富，一名教師可帶多個科目，一站式解決學生的學習問題。（這樣做的結(jié)果是：學生用時少，學習收獲大。一個時間段，能解決學生多科存在的問題。因為，學生在學習上遇到的問題，每個月甚至每周都是不同的，這周可能物理的知識點不太明白，下周可能數(shù)學的知識點就不明白了，輔導機構(gòu)就是查漏補缺的，不像學校那樣，周一至周五或周六有大把的時間用于教學上，學生周末的時間很緊，周末一大堆作業(yè)要完成，空余時間很少。另外，各科之間是有橫向聯(lián)系的，學習不好的學生，一般科科都不好。所以，教會學生獨立思考、觸類旁通的學習方法甚至教學本身更重要。正所謂：授人以魚不如授人以漁。）

2、性價比高：由于五三教育立足廊坊，人力資源相對豐富，能夠提供遠低于競對價格的低價產(chǎn)品，保質(zhì)保量不加價。掌門一對一、學霸君、凹凸教育每小時180-250元，而五三教育僅需每小時70-80元即可享受相同的服務(wù)；

3、創(chuàng)始人強：五三教育創(chuàng)始人本科畢業(yè)于清華大學，在新東方深耕多年，曾任美國納斯達克上市教育公司高管，現(xiàn)居加拿大，擁有豐富的教育專業(yè)知識以及廣闊的國際化視野。