昆明哪家五華區(qū)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜？昆明少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名好的還要數(shù)昆明童程童美，童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心。

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

400多名金 牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。

計(jì)算機(jī)科學(xué)思維能力

我們聽到最多的是，編程可以提高孩子的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)編程的孩子最終會(huì)擁有一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)家那樣的思維方式，更理性、更有效地解決復(fù)雜的問題。

在少兒編程的過程中，要從頭到尾考慮問題的解決方案，然后用代碼來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程迫使孩子反復(fù)思考和驗(yàn)證，直到找到最好的方法。通過編程形成的思維對(duì)孩子們形成有效的解決問題的模式是很有幫助的。當(dāng)面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，孩子就像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣，會(huì)把所有的變量都考慮進(jìn)去，一個(gè)一個(gè)地分析，直到找到最優(yōu)解。

跨學(xué)科融合能力

通過編程，孩子們可以將語(yǔ)數(shù)外等知識(shí)融會(huì)貫通，通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。程序讓計(jì)算機(jī)把書面上呆板的知識(shí)點(diǎn)上通過生動(dòng)的形象演繹出來，更符合大腦的認(rèn)知習(xí)慣。

浙江省將編程列入高考考綱，廣東省可能在明年開始將信息技術(shù)納入高考考綱，全國(guó)各地高考題中的編程題目，也表明政策開始向這一領(lǐng)域傾斜。

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

未來的趨勢(shì)是什么，大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+，這些領(lǐng)域或多或少都涉及到編程，從小就掌握編程技能的孩子在職業(yè)生涯中比別人多一份勝算，在日后轉(zhuǎn)換職業(yè)時(shí)也有額外的選擇，所有這些都會(huì)影響他們的職業(yè)生涯。

在過去，在普通人的眼中，教授、會(huì)計(jì)師、律師、醫(yī)生和其他一些進(jìn)入門檻高的職業(yè)都是人們熱衷追求的，他們中的很多人都想從事這個(gè)看似“穩(wěn)定”的職業(yè)。

隨著人工智能行業(yè)的興起，這些黃金工作不再是安全的避風(fēng)港，人工智能的快速發(fā)展打破了人們對(duì)未來職業(yè)選擇的固有思維模式。

編程教育我們總能領(lǐng)先一步

2002年，我們開始為中國(guó)大學(xué)生提供職業(yè)編程教育

2015年，我們開始為中國(guó)青少兒提供趣味編程教育

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