課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù)課

語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)PBL現(xiàn)象教學(xué)課

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫教材

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

課程特點(diǎn)

1、針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，匹配教師。讓孩子通過(guò)喜歡老師熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)。外籍老師授課方式開放、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不壓抑，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂(lè)中自自然然掌握英語(yǔ)。

2、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音。能夠使得孩子從小受到最正統(tǒng)、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

3、孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴。有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育。

4、針對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)和愛好，定制授課內(nèi)容。盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤。

課程優(yōu)勢(shì)

教材

《把孩子教好》是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

有效的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法

一、時(shí)間管理

兒童在中小學(xué)階段，就不僅僅只有語(yǔ)、數(shù)、外這三門課了，還會(huì)有物理、生物等學(xué)科需要學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候把全部的精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上顯然是不現(xiàn)實(shí)的，所以就需要學(xué)會(huì)安排時(shí)間。英語(yǔ)是一門需要不斷積累的學(xué)科，所以不一定非要利用大塊的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課間、早晨等零碎的時(shí)間就可以拿來(lái)背單詞，這樣積少成多，一段時(shí)間后就能發(fā)現(xiàn)單詞量在不知不覺(jué)中就有很大的提升。

二、練習(xí)寫作

兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅只是注重單詞和語(yǔ)法的考察，對(duì)寫作的考查力度也加大了。寫作的提高沒(méi)有過(guò)多的捷徑，只有多練習(xí)和多積累。建議學(xué)生可以養(yǎng)成用英語(yǔ)練習(xí)寫作的小習(xí)慣，每天嘗試用英語(yǔ)寫幾句簡(jiǎn)單的話，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)培養(yǎng)出寫英語(yǔ)句子的感覺(jué)。平時(shí)也可以把英語(yǔ)閱讀中精彩的句子或是段落摘抄下來(lái)，多翻看，這樣對(duì)英語(yǔ)寫作也是非常有好處的。

三、注重聽力

英語(yǔ)聽力可是難倒了不少英語(yǔ)成績(jī)還有提高空間的學(xué)生，在沒(méi)有過(guò)多接觸英語(yǔ)聽力的情況下，一上來(lái)真的會(huì)聽不懂，也就做不對(duì)題。這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能沮喪放棄，要明白聽力也是靠練習(xí)才能夠掌握的，聽得多了自然就聽的懂了。在聽聽力時(shí)，要集中注意力，注意聽單詞的重要發(fā)音。這也要求學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，要認(rèn)真辨別讀音，這樣才能區(qū)分讀音相近的單詞。