一、i2艾途兒童成長中心少兒英語教學內(nèi)容。

6人小班制，同伴互助更愛學

·全方位關(guān)注，因材施教 

·同伴互助學習，有趣又高效 ·更高交流頻次，更強合作意識

PBL真實情境教學，把世界當教室

·真實情景下的跨文化溝通，激發(fā)學習興趣 

·跨學科融合中的學習探究，讓英語成為學習工具 生活現(xiàn)象的綜合實踐，學以致用

上課模式

這是一所充滿外語教育和純粹英語口音的學校。正確的英語發(fā)音將影響孩子終身的英語學習。整個課程由外籍教師在我國教師的協(xié)助下教育。依據(jù)學生特點制定專項學習方案。每個孩子都有自己的性格。咱們將依據(jù)孩子們的個性差異，組織最合適的外教，培養(yǎng)他們學習英語的濃厚興趣。課程由淺到深，按部就班。恰當?shù)恼n程是讓孩子們依據(jù)學生的水平愛上英語，而自發(fā)地說英語是終究的教育目的。

二、i2少兒英語課程介紹。

語言藝術(shù) Language Arts

語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。

適合學員：3-12歲

三、i2三大課程優(yōu)勢。

教材：《把孩子教好》是i2艾途兒童成長中心自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團隊根據(jù)真實教育案例精心編排，經(jīng)過對中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。

師資：國際專家學術(shù)顧問團隊引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景，有扎實的教育心理學、家庭教育學理論知識和豐富的培訓、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓年限超過6年，累計家庭教育培訓和個案咨詢上千例。

課程：針對不同年齡段的學員家長，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學方式更加科學合理。

四、接軌國際教育理念，引進麥克米倫教材

原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。

五、少兒英語學習好處。

1、心理障礙小

成人在學習英語的時候會有很多顧慮的地方，更加注重單詞和語法的使用是否喬當，如果他們錯了，他們會感到丟臉；而少兒學英語時的“語言自尊”還沒有形成，他們不會區(qū)分哪個不是他們的母語，自然不會抵制外國語言。

2、母語發(fā)音尚未確定，發(fā)音就較強的塑造性

少兒時期，孩子的發(fā)音器官尚在完善階段，相比較成人的已經(jīng)形成的發(fā)音習慣相比，此時的學習更有塑造性，這有利于不同發(fā)音的需要。

3、記憶力好、模仿力強

從出生起，孩子在日常生活中所接觸到的所有聲音、圖像以及各種物品都會變成一種信息的符號，在大腦里慢慢的形成辨別的意識，所以在孩子一兩歲的時候，孩子們可以模仿成年人的發(fā)音、手勢和自然語言。

4、語言學習考積累，越早學習，積累就越豐富

語言學習需要時間積累詞匯，語法掌握必須在時間和經(jīng)驗上加以修改和提高，這樣詞匯越豐富，孩子就越能表達自己的意思，掌握語法的能力也就越好。孩子說英語越流利。

5、早期的學習有利于大腦開發(fā)

數(shù)以億計的人腦細胞被連接成一個神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，這些神經(jīng)元在三歲時達到頂峰，如果三歲時沒有足夠的刺激，其中一些細胞會因為無用而萎縮。