無(wú)論掌握何種技能，只要精通，都能成為扎實(shí)的功底，為未來(lái)的需求做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高思維能力，為深入學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科奠定基礎(chǔ)。然而，要想孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須從小學(xué)階段就開始培養(yǎng)。那在重慶沙壩區(qū)小學(xué)奧數(shù)1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好呢？

重慶沙壩區(qū)小學(xué)奧數(shù)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營(yíng)校區(qū)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-19歲兒童青少年提供中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。

重慶三中英才發(fā)展歷程

創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所--2000年

構(gòu)建家庭教育課程體系--2001年

在重慶率先推行“骨干教師授課”模式--2002年

在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式--2003年

推出三大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系--2004年

幫助學(xué)生突破千人次--2005年

新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)培訓(xùn)中心--2006年

新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋培訓(xùn)中心--2007年

新增知聯(lián)三樓高中培訓(xùn)中心--2008年

組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)--2009年

新增立海初中、欣陽(yáng)廣場(chǎng)小學(xué)培訓(xùn)中心--2010年

組建教學(xué)管理部，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升--2011年

新增巴南區(qū)李家沱培訓(xùn)中心--2012年

新增北部新區(qū)星光小學(xué)培訓(xùn)中心--2013年

新增清華源學(xué)習(xí)中心--2014年

新增融僑、立海1V1、清華源1V1、汽博培訓(xùn)中心--2015年

新增魯能培訓(xùn)中心--2016年

成立教研中心，五大學(xué)科教研體系全面升級(jí)--2017年

新增沙坪壩拉摩培訓(xùn)中心，英才學(xué)院成立--2018年

新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城培訓(xùn)中心，服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)--2019年

培訓(xùn)中心數(shù)量超過(guò)30家--2020年

小學(xué)奧數(shù)數(shù)學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)班詳情

適合對(duì)象：三年級(jí)-六年級(jí)

學(xué)習(xí)科目：小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)師資：專業(yè)老師針對(duì)性輔導(dǎo)

教學(xué)班型：一對(duì)一、三人班、五人班、十五人班

教學(xué)目的：思維拓展，提高思維邏輯，舉一反三

三中英才的五步教學(xué)法

1.教：合理分層教學(xué)

遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。

2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍

雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。

3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)

進(jìn)門測(cè)，課中測(cè)，出門測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋

持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。

5.管：精細(xì)教學(xué)管理

聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。

小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

動(dòng)手早、準(zhǔn)狠：在孩子上小學(xué)后就要開始抓奧數(shù)的學(xué)習(xí)，尤其是到了小學(xué)三、四年級(jí)，除了學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，可以找專門的奧數(shù)老師為孩子輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅有助于孩子考上好的中學(xué)，還可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)邏輯思維的最佳時(shí)期，對(duì)以后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)都有很大幫助。

學(xué)好語(yǔ)文：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須先把語(yǔ)文學(xué)好。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決是有套路的，先分析問(wèn)題，明白題意，在此基礎(chǔ)上從已知條件出發(fā)。語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生在理解題意和解決問(wèn)題上更具優(yōu)勢(shì)。

注重思維訓(xùn)練：奧數(shù)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)解決一些趣味性、挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，鍛煉創(chuàng)新思維。