導(dǎo)語

成都哪里有兒童認(rèn)知力訓(xùn)練課程？?jī)和呐囵B(yǎng)是至關(guān)重要的，從小就應(yīng)該把一些小孩的認(rèn)知能力慢慢培養(yǎng)，就比如說大腦的開發(fā)程度和身體的肢體協(xié)調(diào)能力。那該如何訓(xùn)練呢？哪里有兒童認(rèn)知力訓(xùn)練課程呢？

兒童認(rèn)知能力應(yīng)該怎么訓(xùn)練

1. 用兩套相同的圖片做配對(duì)游戲，訓(xùn)練人員向兒童展示一張圖片，請(qǐng)他從另一套中根據(jù)個(gè)體能力逐漸增加配以圖片的數(shù)量，如由2張?jiān)鲋?張，找出適當(dāng)?shù)淖雠鋵?duì)。

2. 以故事形式引出所要配對(duì)的物體，如根據(jù)下面這個(gè)故事：小華跟媽媽到超市去購(gòu)買東西，先買了餅干，隨后又買了雞蛋等食物，訓(xùn)練人員可按次序?qū)⒂嘘P(guān)圖片擺出，然后請(qǐng)兒童作配對(duì)。

3. 一些常見物體如圓碗、碟、方手帕、書、三角形的餅干、積木等的形狀介紹給兒 童，并讓他們用手觸摸。

4. 讓兒童和大人一起，一邊用手指物體，一邊說出該物體的形狀名稱。

成都兒童認(rèn)知力課程推薦

金色雨林認(rèn)知力課程

金色雨林認(rèn)知力課程針對(duì)孩子感知、記憶和提取信息的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力；提升視覺與動(dòng)作的配合度；加強(qiáng)學(xué)生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

認(rèn)知力課程包含：注意力記憶力課、視動(dòng)統(tǒng)合課、閱讀理解課、數(shù)學(xué)思維課

課程介紹-注意力記憶力/視動(dòng)統(tǒng)合課

認(rèn)知力課程-注意力記憶力課

增強(qiáng)視/聽知覺能力，提升學(xué)習(xí)效果

金色雨林專門為影響注意力與記憶力的兩大能力開設(shè)聽/視知覺能力訓(xùn)練課，針對(duì)聽知覺與視知覺能力中的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合這12項(xiàng)能力，分別設(shè)計(jì)了專屬訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)能力都有應(yīng)對(duì)題型，僅題型就超過1600種。同時(shí)結(jié)合孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)與題庫，并匹配對(duì)應(yīng)的工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

認(rèn)知力課程-視動(dòng)統(tǒng)合課

科學(xué)手段，兼具趣味，提升能力

金色雨林視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，提升精細(xì)動(dòng)作的能力。

課程介紹-閱讀理解課/思維訓(xùn)練課

認(rèn)知力課程-閱讀理解課

提升能力，掌握方法，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

金色雨林閱讀理解課，從孩子的認(rèn)知通道入手，在提升視知覺、聽知覺能力的基礎(chǔ)上，幫助孩子掌握快速閱讀文字的能力，提升閱讀速度，運(yùn)用聯(lián)想，接龍等方式，幫助孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。同時(shí)，強(qiáng)化字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過朗讀，增強(qiáng)孩子的語言組織能力。 

認(rèn)知力課程-思維訓(xùn)練課

提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力

金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，從思維的創(chuàng)造性、批判性、邏輯性三個(gè)維度入手，充分調(diào)動(dòng)孩子思維活躍性，讓孩子在不斷挑戰(zhàn)和體驗(yàn)思考的樂趣和成就感中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力，并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)中，提升孩子的解題能力。并教授風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的世界級(jí)思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。充分調(diào)動(dòng)孩子左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，開啟人類大腦的無限潛能。

金色雨林背景介紹

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。