"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，總部設(shè)在北京，已在70多個(gè)城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

首先，讓孩子重視起來。

老師教的再好，如果學(xué)生不學(xué)，那一切都白搭。所以對于高三的學(xué)生來說，只要自己肯學(xué)，一切都為時(shí)不晚。但是最主要的一點(diǎn)是讓孩子意識到自己面臨的狀況，愿意為自己的未來拼一把。所以對于一對一的老師來說，最重要的不是著急的為孩子上課，而是通過一堂課的時(shí)間讓孩子了解自己現(xiàn)在所處的狀況。只要孩子從心里不排斥學(xué)習(xí)，那接下來的學(xué)習(xí)將會(huì)更順利一些。

其次，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

許多一對一的老師都忽略了這一塊，上來就是為孩子講解知識點(diǎn)。沒有將自己的教學(xué)計(jì)劃告訴學(xué)生，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)沒有一個(gè)整體感。所以老師要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，為其制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓其將時(shí)間充分利用起來。

最后，知識點(diǎn)以及各種方法的教授。

對于高三的學(xué)生來說，前兩點(diǎn)做到之后，接下來才是知識點(diǎn)以及各種方法的教授，有了前面這兩點(diǎn)的鋪墊，最后這一點(diǎn)在教授的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，效果會(huì)非常的明顯，孩子的接受能力也會(huì)變的強(qiáng)大起來。

一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識盲點(diǎn)；
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識、技能、方法）；
二輪復(fù)習(xí)：專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn)；
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解；
四輪復(fù)習(xí)：應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核；
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；