iBilingual 國際菁英成長課程，是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

語言藝術(shù) Language Arts

語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學(xué)法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

現(xiàn)象教學(xué)

國際私塾對于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對孩子們的教學(xué)方式上的不一樣！其中所采用的教學(xué)是引進芬蘭的現(xiàn)象教學(xué)，可能家長們對于這中教學(xué)不是很了解，就是利用顯示生活當(dāng)中的實際場景對孩子們的英語能力進行培養(yǎng)，因此在對于學(xué)生們的教學(xué)形式非常的多樣化，可以說每節(jié)課程孩子們所進行的教學(xué)都是不同的，對于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個自然能夠吸引孩子們的興趣！

其次這樣的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同，傳統(tǒng)的教學(xué)是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語記憶語法，但是在國際私塾當(dāng)中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實生活中的內(nèi)容，以及課堂場景當(dāng)中的內(nèi)容對于英語進行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z相關(guān)內(nèi)容記憶下來，這樣不論是對于孩子們的學(xué)習(xí)動力來說還是對于孩子們的英語學(xué)習(xí)來說都有很大的促進作用！

家庭教育和社會責(zé)任為iWonderful國際菁英成長項目的輔修課程。

i²國際私塾深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對孩子的成長影響頗深。因此，家庭教育課程是以學(xué)員家長為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛和陪伴。而社會責(zé)任，則是讓學(xué)員通過參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認(rèn)知社會的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，學(xué)會讓自身的優(yōu)勢特點具備去影響他人的能力。

科學(xué)的課程設(shè)置，目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力，鼓勵他們思想自由，加強實踐和分析，學(xué)會對自己的言行負(fù)責(zé)。如同奧地利哲學(xué)家Karl Popper曾說：“科學(xué)是用來證偽的。”我們要教給孩子的，不是強行灌輸，不是固有觀念，而是從工具層面走到人文層面，把狹義的國際化教育廣義的泛化，學(xué)會獨立自主的思考，敢思、敢為、敢擔(dān)當(dāng)，成為一個讓自己驕傲的，具有“中華情懷、國際視野”的國際型人才。

原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。

國際私塾的優(yōu)秀教師團隊都是畢業(yè)于名牌大學(xué)，并有多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野。通過各種有趣的教學(xué)方式激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，老師也會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自身能力來制定教學(xué)內(nèi)容。利用麥克米倫教材幫助孩子為初高中的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

主動的去學(xué)習(xí)才能夠取得好的效果。少兒英語學(xué)習(xí)也是如此，爸爸媽媽記得采用一些有趣的方式幫助孩子學(xué)習(xí)英語，同時多多的給孩子鼓勵，增強孩子們學(xué)習(xí)英語的動力。

二、讓孩子聽

聽永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)任何一門語言的第一步。讓孩子聽英語又分為兩個類型，一個是泛聽，不必非要讓孩子弄清楚聽的內(nèi)容，這是在少兒英語啟蒙的階段，利用原汁原味的英語音頻讓孩子聽，主要的作用是讓孩子熟悉英語的語音語調(diào)，培養(yǎng)出一定的語感。

但僅僅這樣的泛聽是不夠的，孩子聽不懂意思，永遠(yuǎn)也輸出不了。這時候就要求可理解的聽，讓孩子接受英語語音信號的同時，知道對應(yīng)是什么意思。孩子理解之后，才可能把英語語言記在腦海里，在適當(dāng)?shù)臅r候拿出來用。

三、鼓勵孩子說

經(jīng)過了聽的輸入過程，接下來就是說，這個輸出環(huán)節(jié)了。英語的作用是交流，能夠讓孩子說英語才是我們的教學(xué)目標(biāo)。家長朋友們可以多進行一些日常英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們說英語的機會。