語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用中外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

上課模式

這是一所充滿外語(yǔ)教育和純粹英語(yǔ)口音的學(xué)校。正確的英語(yǔ)發(fā)音將影響孩子終身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。整個(gè)課程由外籍教師在我國(guó)教師的協(xié)助下教育。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)方案。每個(gè)孩子都有自己的性格。咱們將依據(jù)孩子們的個(gè)性差異，組織最合適的外教，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。課程由淺到深，按部就班。恰當(dāng)?shù)恼n程是讓孩子們依據(jù)學(xué)生的水平愛(ài)上英語(yǔ)，而自發(fā)地說(shuō)英語(yǔ)是終究的教育目的。

（1）經(jīng)典故事全新演繹:將西洋經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時(shí)代特色！

（2）故事情節(jié)及場(chǎng)景:每?jī)?cè)共16個(gè)故事場(chǎng)景，情節(jié)更豐富！

（3）豐富的詞匯語(yǔ)法:每?jī)?cè)24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更突出！

（4）清晰的單元學(xué)習(xí)架構(gòu):以循序漸進(jìn)方式清晰安排學(xué)習(xí)過(guò)程，更易使用！

（5）全新互動(dòng)白板軟件:幫助教師實(shí)現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學(xué)！

（6）全新在線學(xué)習(xí)中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復(fù)習(xí)更有效果！

（7）全新Phonics學(xué)生書(shū):提供更多系統(tǒng)的Phonics練習(xí)！

（8）豐富的教學(xué)資源:提供完整的各類(lèi)測(cè)試卷及教學(xué)資源！

1.興趣規(guī)律

興趣是最好的老師，只要有興趣，事實(shí)上，成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)并不在班上名列前茅，家長(zhǎng)不必太著急，盡量帶著興趣指導(dǎo)，而不是用考試導(dǎo)向做問(wèn)題，這樣就需要調(diào)動(dòng)意志力去做事情，不能持久，一旦考試結(jié)束，就不想再讀了。

成年人也是如此。只有當(dāng)他們需要工作和照顧他們的孩子之前，他們才記得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往為時(shí)已晚，準(zhǔn)備。最好是盡早開(kāi)始培養(yǎng)興趣，當(dāng)你進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，很容易繼續(xù)下去。

2.連續(xù)定律

學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一段時(shí)間是學(xué)不到的。一周學(xué)三個(gè)小時(shí)比一天學(xué)半個(gè)小時(shí)好。一旦我三天不學(xué)習(xí)，就回到解放前?，F(xiàn)在請(qǐng)參考第一篇文章，有興趣起步，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，即使在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有進(jìn)步也不會(huì)氣餒，因?yàn)檫@是你喜歡做的事情。

3.第一和最后一項(xiàng)規(guī)律

內(nèi)容一開(kāi)始很容易記住，最近也很容易記住，但在中間卻很容易忘記。例如，在新概念的第二卷之后，你對(duì)第一課中的“這不關(guān)你的事”這句話印象最深刻，這不關(guān)你的事。

記憶單詞也是如此。我們?cè)陂喿x中所知道的許多單詞實(shí)際上是不會(huì)拼寫(xiě)的。我們知道些什么？根據(jù)最初字母和最終字母，例如不同的字母，d和t，你可以根據(jù)單詞的意思基本上猜測(cè)它是不同的，但也很容易混淆類(lèi)似的單詞，特別是拼寫(xiě)時(shí)，初學(xué)者很難區(qū)分月份和嘴、屋和馬，因?yàn)樗麄兊淖罱K字母是相同的，字母的數(shù)量也是一樣的。

4.重復(fù)規(guī)律

英語(yǔ)和數(shù)學(xué)與其他科學(xué)和工程知識(shí)的最大區(qū)別是，它不能一次100%地掌握，它需要反復(fù)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)在不斷提高的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的正確性、學(xué)習(xí)時(shí)間，可能是錯(cuò)誤的，使用時(shí)可能會(huì)出錯(cuò)，需要重復(fù)五、六次才能穩(wěn)定下來(lái)。因此，這種重復(fù)不是機(jī)械復(fù)制和背誦的重復(fù)，而是在不同的時(shí)間和不同的環(huán)境中被再次調(diào)用的重復(fù)。