• 沙盆游戲：將淘洗干凈、精細的沙子放入大的盆子里，可以讓孩子在里面進行玩耍，可以放些小玩具輔助孩子進行玩樂。也可以多帶孩子去游樂場和沙灘邊玩，讓他們多接觸外物。注意：要教導孩子，沙子勿入眼。

  梳子梳頭：用梳子從孩子的頭頂開始，梳理頭發(fā)。也可以用梳子輕輕在孩子手臂滑動，刺激孩子的觸覺感應。也可以多鼓勵孩子自己用梳子梳頭，用毛巾擦拭身體等。

  抓癢游戲：控制好力度，輕輕撓孩子的身體，反應特別強烈的部位，要逐漸加大力度。要讓孩子感受到刺激，強化這種感覺。

  我們可以發(fā)現(xiàn)兒童觸覺感統(tǒng)失調訓練方法，大多是刺激孩子的感覺反應。利用游戲和日常的習慣來弱化孩子對于外物的敏感度。希望這些兒童觸覺感統(tǒng)失調訓練方法，能夠幫助孩子健康成長。

• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

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兒童觸覺感統(tǒng)失調一般分為兩種，過度敏感和低度敏感，其中低度敏感又可分為觸覺被動和觸覺渴望。過度敏感這類兒童觸覺感統(tǒng)失調的表現(xiàn)有哪些呢，比如不喜歡被擁抱和親吻，對來自外界輕微的觸碰表現(xiàn)出方案、焦慮或是反映過激；比如不喜歡刷牙，對食物的冷熱溫度很敏感，對輕微的擦傷或者蚊蟲的叮咬反映激烈；比如對質地較粗糙的衣服很排斥，避免觸碰地毯、毛絨娃娃等玩具，不喜歡衣服接觸皮膚的感覺……

觸覺過度敏感可能會妨礙孩子的社交發(fā)展，家長察覺到孩子有這些兒童觸覺感統(tǒng)失調的表現(xiàn)后，應當逐步引導孩子，告知孩子這些都是安全的，不能強迫孩子去觸碰任何他很抵觸的東西，否則會適得其反。

兒童低度敏感的感統(tǒng)失調有兩個方面，一是觸覺被動，二是觸覺渴望。觸覺被動這類兒童觸覺感統(tǒng)失調的表現(xiàn)有哪些呢，比如除非力度很大，否則感受不到其他人或物的觸碰，對疼痛的忍受度極高；比如在看不到的情況下很難用觸覺去辨認物體，做精細動作時可能會有困難，有可能會特別怕黑……

觸覺渴望的感統(tǒng)失調主要表現(xiàn)在兩歲之后依然過度用嘴去感受物體，經(jīng)常弄傷寵物，喜歡觸摸表面較為粗糙的物品，偏好口味較重的食物，比如狠辣的，很酸的或者很甜的……

有觸覺渴望這類感統(tǒng)失調表現(xiàn)的孩子喜歡上躥下跳，跑來跑去，幾乎沒有坐下來的時候，這類孩子容易被定義為淘氣，“壞孩子”。

教學經(jīng)驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持 定期開設專家講座，家長學堂 同時為教學提供科學性

師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè) 七大項目考試，嚴格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓和考核

小班教學

8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

全智能配課

根據(jù)測評結果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”） 為每個孩子分配專屬課題與目標。