授課內(nèi)容：
數(shù)學-新高一數(shù)學的輔導應將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位置。重點把握小數(shù)和分數(shù)的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題；培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思維能力；通過增加習題量、典型題分析，提升解題方法及技巧；結合學生實際水平進行指導性提升，積極應對小學考試。
英語-學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化；結合歷年的考點、難點，綜合學生的學習水平，進行有效指導，讓學生提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)。
語文-新高一語文學習重在全面系統(tǒng)梳理，構建完整知識體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；激發(fā)學生閱讀興趣，練習閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；通過系統(tǒng)訓練，讓學生提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)。

課程詳情

適合對象：高中三年級的學生
教學目的：讓學員在新高一中取得好的效果
使用教材：重慶三中英才新高一輔導方案
授課方式：集中學習，短時高效，因材施教
師資介紹：重慶三中英才新高一教師團隊

課程特色
多年的辦學經(jīng)驗，三中英才具有一支強大的師資隊伍
小學全科內(nèi)容的指導，135個性化的教學方式，*診斷
考試知識點，答題技巧，應試心理多方面的輔導，效果有保證

一、提高認識，調(diào)動復習的積極性

總復習不是“炒冷飯”，機械重復學過的知識。要重在開拓，賦予新意，復習的手段、方法要靈活多樣，在每節(jié)課都要給學生新的形式、新的認識、新的高度。在廣度和深度上都要有新的開拓，使學生上復習課覺得“學而不厭”，達到溫故而知新，激勵學生復習的積極性。

二、抓綱務本，堅持復習的方向性

為培養(yǎng)四化建設急需的“開拓型”、“創(chuàng)造型”人才，各級學校的升學命題大都體現(xiàn)了“新、活、全”，即命題思路新，題型新穎小巧靈活，全面考查學生掌握“四基”(基本知識、基本技、基本方法、基本思想)的熟練程度、靈活綜合運用知識分析和解決實際問題的能力。盡管升學試題年年翻新、千變?nèi)f化，但“萬變不離其宗”。這個“宗”，就是現(xiàn)行中、小學各科的教學大綱的要求。

三、有的放矢，注重復習的計劃性

總復習要根據(jù)教學大綱的要求、教材的重難點和學生的缺陷弊端(可采用出一套“小、多、巧、全”的摸底測驗或個別交談或開座談會等方式來了解學生對知識掌握的情況)，制訂出整個復習階段的教學計劃，避免復習的盲目性、隨意性。復習計劃要做到：有明確的目的要求，還要確定復習的基本范圍、主要內(nèi)容、重點難點，要科學地劃分復習的步驟和時間。學生都掌握得較熟練的內(nèi)容，就用少時間講或略講；對學生容易疏忽或不求甚解的地方，就花力氣講；個別學生不清楚的內(nèi)容就個別輔導。復習要因人制宜、因材施教。

重慶三中英才成立于2000年，擁有30多家直營校區(qū)、全職教師700多人，秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，為5-19歲兒童青少年提供全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務，累計服務重慶36萬組家庭。深耕本土學情，更懂重慶學生。

1.教：合理分層教學

遵循因材施教，不同的階段設立不同的目標，層層遞進，寓教于樂。

2.學：高效學習氛圍

雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛圍。

3.測：精準測試系統(tǒng)

進門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。

4.評：持續(xù)測評反饋

持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學習情況。

5.管：精細教學管理

聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務”。